消費水平調(diào)查報告

隨著社會一步步向前發(fā)展，我們使用報告的情況越來越多，報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的消費水平調(diào)查報告，歡迎大家分享。

構(gòu)建節(jié)約型社會是我國十一五規(guī)劃的重要任務之一。構(gòu)建節(jié)約型的消費模式是解讀節(jié)約型社會的一個重要方面。用節(jié)約型的消費理念引導消費方式的變革，在全社會樹立節(jié)儉、文明、適度、合理的消費理念，大力倡導節(jié)約風尚。當代大學生是未來社會建設(shè)的棟梁，引導他們繼續(xù)保持艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，加強大學生健康的消費觀念的培養(yǎng)與塑造，在當前構(gòu)建節(jié)約型社會的大環(huán)境下具有非常重要的意義。

為了了解當前我國大學生的消費文化現(xiàn)狀，引導大學生消費文化的健康發(fā)展，本人于20xx年5月，做了一次“高校大學生消費文化現(xiàn)狀調(diào)查”，調(diào)查結(jié)果顯示，當代大學生的消費觀念正在發(fā)生著深刻的變化，這種變化可喜亦可憂。如何更好地幫助大學生樹立正確的消費觀念，引導大學生確立健康文明的生活方式，已經(jīng)成為當前高校思想政治教育工作的一個新熱點和新問題。中國目前正在經(jīng)歷著前所未有的現(xiàn)代化進程，經(jīng)濟、政治、文化和社會生活的各個方面都在發(fā)生日新月異的變化，并且伴隨著國際交往的增多、跨國公司的登陸和國外媒體（如電影、電視）的進人，西方的實用主義觀念和享樂主義生活方式對大學生產(chǎn)生了或大或小的沖擊和影響，處于這樣的背景下，大學生的消費文化生活也發(fā)生了急劇變化與轉(zhuǎn)型。

大學這幾年，大學生需求不斷擴張的發(fā)展時期，因而特別想以新異的消費形象，向社會展示自身成長成熟。他們希望通過消費上的新潮、時尚、前衛(wèi)來展示青春的活力，顯現(xiàn)自我的能力與價值，以便在注重經(jīng)濟價值的現(xiàn)代化社會中引起公眾的刮目相看，獲得更多脫穎而出的發(fā)展機會。在調(diào)查中，有的大學生認為，“社會在發(fā)展，消費是動力，追求前衛(wèi)和引領(lǐng)社會消費潮流也是大學生對社會進步的貢獻。”

提高大學生生活質(zhì)量，促進大學生健康成長，不僅是學校和家長的愿望，同時也是國家和社會關(guān)注的問題。在某種意義上說，發(fā)展大學生消費文化不僅可以豐富大學生生活，還可以以消費促生產(chǎn)，帶動經(jīng)濟的持續(xù)增長。但在充分肯定大學生消費積極因素的同時，也不能不看到大學生在消費中的一些偏差，如：不善于理財?shù)某嘧窒M，靠借貸維持而不計償還能力的超前消費，高于家庭或負收入水平和支付能力的早熟消費，偏信廣告的盲目消費，追求虛榮的炫耀消費，不考慮自身實際情況、只求和別人一樣的攀比消費，暴殄天物的奢侈消費等。

因此，對大學生的消費文化需求，既要適當滿足，又要積極引導。不滿足大學生的消費文化需求，可能會使市場經(jīng)濟由于少了這支旺盛的消費力量而失去活力，甚至會影響大學生的學習和健康。而不作引導，又容易使一些涉世不深的青年學生滑入消費誤區(qū)，同樣影響他們學習和健康成長，影響他們科學、文明的社會主義生活方式的形成，甚至會使他們的人生觀和人格發(fā)生扭曲。因此，高校思想政治工作者必須要做好大學生的消費文化引導工作。

一、大學生消費結(jié)構(gòu)調(diào)查數(shù)據(jù)

調(diào)查目的：通過分析大學生消費結(jié)構(gòu)，對商家的細分市場定位提供參考

調(diào)查采樣地點：華北電力大學（保定）周邊地區(qū)

調(diào)查時間：20xx年5月1日——20xx年5月3日

調(diào)查問卷：共發(fā)問卷250份，收回216份，回收率達86.4%

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，生成以下報告：

下面是通過本次調(diào)查得出的一些詳細數(shù)據(jù)。

1、家庭平均月收入。經(jīng)調(diào)查，家庭平均月收入在1000元以下的學生占18%，1000元～5000元占66%，5000元～10000元占12%，10000元以上4%。其中家庭月收入在1000元以下的學生來自城市的占2%，來自農(nóng)村的占98%。家庭月收入在10000元以上的學生來自城市的占96%來自農(nóng)村的占4%?？梢?，大部分貧困學生來自于農(nóng)村，我國的城鄉(xiāng)差別仍然巨大。而生活奢侈的學生絕大部分來自于城市。該數(shù)據(jù)與中國人目前的收入水平基本吻合：絕大部分中國人家庭夫婦月收入為2千元～5千元，貧困家庭與特別富裕家庭都是少數(shù)。一般來講，貧困家庭大學生的每月消費支出較少，而特別富裕家庭大學生的生活可能較奢侈，比如有的學生在校期間購買了20多萬元的轎車。

2、月平均消費金額。月平均消費金額500元以下的占8.5%，500元～1000元占73.5%，1000元～20xx元占13%，20xx元以上占5%。由此可見，大部分學生的月平均消費金額為500元～1000元，每月消費金額超過20xx元的只占5%，社會上一些輿論認為大學生代表著高消費，代表著奢侈浪費的看法是片面的。

3、每月的生活費。大學生的生活費主要來自于家庭，也有一部分學生通過打工賺取生活費甚至學費。感覺生活費月月有余的學生占6%，感覺剛好夠花的占51.5%，感覺不夠花的占42.5%?？梢娊咏话氲漠敶髮W生用錢缺乏計劃性，缺乏理財能力。感覺月月有余的學生中，大一學生占69%，由此可見大一新生剛進校門時消費項目較少。而感覺錢不夠花的學生中，大一至大四學生分別占16%，6%，44%，34%，可見隨著年級的升高，學生的消費項目逐漸增多，大三時戀愛的學生多，感覺錢不夠用的學生比例最高。

4、消費方式。大學生在消費時選擇能省則省的占11.5%，有計劃消費的占6.5%，想花就花的占36%，選擇其他的占46%。可見許多大學生的消費方式比較隨意，缺乏計劃性，所以導致錢不夠花。

5、每月的飲食開支。每月飲食開支在200元以下的學生占8%，200元～400元占37.5%，400元～600元占41.5%，600元以上占13%。每月飲食開支在200元以下意味著每天的飲食開支只有6元多一點，在目前學校食堂一個炒肉3元錢左右的條件下，意味著這樣的學生每頓飯只能打一個菜，每天只能吃一頓肉。而每月飲食開支在600元以上的學生，除了正常的就餐外，幾乎天天買飲料喝。

6、平常購買學習資料的錢。大學生每學期購買學習資料的錢，10元以下的占41.5%，10元～50元占49.5%，50元～100元占6%，100元以上占3%。可見大學生平時買書的并不多，除了一部分考研、考各種資格證的學生外，一般不買教科書以外的書。

7、每月與戀愛相關(guān)的開支。在每月與戀愛相關(guān)的開支中，選擇50元以下的占12%，50元～100元占4.5%，100元～200元占15.5%，200元以上占22%，另外46%的學生回答沒有戀愛。由此可見談戀愛的學生，每月在戀愛方面要比其他學生平均多支出100元以上。

8、平均每月電話費。平均每月電話費支出在30元以下的大學生占1%，30元～50元占7.5%，50元～80元占43.5%，80元～100元占32%，100元～150元占10%，150元以上 ……此處隱藏25985個字……購買動機。

3、農(nóng)民對于農(nóng)業(yè)科技讀物的不滿之處：

約有20%的人認為這類書籍脫離實際，可操作性不強，而15%左右的人認為其內(nèi)容缺乏可讀性，以及15%左右的人認為其內(nèi)容陳舊，信息更新不及時。

總的來說，盡管農(nóng)民普遍認為有必要學習科普文化知識，但農(nóng)業(yè)科技讀物在農(nóng)村的現(xiàn)狀不容樂觀。青少年對此缺乏興趣，基本上沒有接觸過，而青年和中年雖然認為這類讀物對自身有益，利于自身發(fā)展，卻只有五分之一左右的人看此類讀物。這樣的現(xiàn)狀除了與農(nóng)村收入不高有關(guān)以外，與教育水平不高也有關(guān)。另外，以下兩個因素對此也有影響：

（1）農(nóng)民缺乏接觸農(nóng)村科技讀物的渠道，“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的觀念沒有深入人心。

（2）農(nóng)村科技讀物缺乏可讀性，沒有針對農(nóng)民的特點來編寫，使得科技知識不能被農(nóng)民理解和使用。

四、一些建議

（1）多途徑地增加農(nóng)民收入，并提升教育在農(nóng)村的地位，除了對青少年的義務教育，還應該集中一部分農(nóng)民進行一段時間的系統(tǒng)教育，并著重于農(nóng)業(yè)知識的教授。如以夜校等方式對成年人進行再教育，舉辦相關(guān)的培訓對農(nóng)村人口進行科學培訓。

（2）政府可以進行業(yè)余輔助，抽調(diào)出一部分政府收入專門用于農(nóng)村的業(yè)余教育上，如定期地發(fā)送一些通俗易懂的基本知識資料，建設(shè)一些精神文化場所如小型圖書閱覽室，舉辦一些促進人們精神文化的活動，如農(nóng)業(yè)知識競賽、各種文藝表演等。

（3）擴大農(nóng)業(yè)科技讀物的銷售網(wǎng)點，并盡可能降低書的價格，讓那些想看這類書的人能看得到，看得起。

（4）農(nóng)業(yè)科技讀物的內(nèi)容需要進行調(diào)整，應更偏重于實踐的指導性，用比較通俗的語言敘述并及時反應現(xiàn)今農(nóng)業(yè)科技發(fā)展狀況、成果。政府也可以派技術(shù)人員對此進行講解、示范，幫助農(nóng)民更好地理解、應用這些知識，注重于實踐的結(jié)合，以激發(fā)農(nóng)民進行科學生產(chǎn)。

在新農(nóng)村建設(shè)中，精神文明建設(shè)是非常重要的一個方面，而農(nóng)村出版物的發(fā)展對于精神文明建設(shè)而言，是不可或缺的一部分，是良好的牽引器和加速器。因而，通過政府、個人以及社會組織的多方面的努力促進農(nóng)村出版物的發(fā)展具有重要的意義。

一、調(diào)查目的

針對當前物價狂漲，消費水平越來越高的狀況，在校大學生的生活質(zhì)量，生活方式，消費水平和消費觀念都發(fā)生了變化，這種變化有積極的一面，也有消極的一面。為發(fā)現(xiàn)當代大學生的消費問題，樹立正確的消費觀念，形成健康文明的生活方式，特此進行調(diào)查。

二、調(diào)查方式及情況

1、調(diào)查方式：通過調(diào)查問卷的方式，調(diào)查對象為鄭州輕工業(yè)學院在校大學生。

2、調(diào)查問卷收回情況：本次調(diào)查問卷發(fā)放100份，收回94份，回收率達94%。大學生消費水平調(diào)查報告其中男生58人，占62%；女生36人，占38%；農(nóng)村學生62人，占66%；城市學生32，占34%。

三、在校大學生消費現(xiàn)狀

1、月均生活費：城市學生的月生活費在300~600之間的占32%，在600~1000元之間的占有58%，其他的高于1000元。農(nóng)村學生月消費在300~600元的占78%,有個別的低于300元，極少數(shù)高于1000元。

2、男生與女生生活費對比：男生月均生活費在300~600元的總體持平在消費方向上，男生的伙食費用高于女生，而在其他方面比如在買衣服和化妝品方面女生的消費更高。

3、通訊方面支出：隨機問卷得到的結(jié)果，擁有手機的同學占100%，可見大學校園手機的普及率之高，這也跟目前手機價格大眾化有關(guān)。月花費20-40元的同學占41.8%，這方面的消費還是比較的合理。

4、同學聚餐支出：九成以上的學生有定期出去聚餐的習慣大約占生活費的10%左右。

5、生活費來源：八成以上的被調(diào)查者資金主要是由父母或家庭提供。有少數(shù)是助學金或勤工儉學。這種情況是當代中國大學生的普遍情況，很多社會因素我們無法改變，但是我們需要關(guān)注的是，很多人居然認為這是天經(jīng)地義的事。

四、存在的問題

1、消費層次一定程度兩極分化家庭收入越高，對學生的經(jīng)濟供給越多，構(gòu)成大學生消費的一種特殊的奢侈格局，主要表現(xiàn)在旅游、電腦、手機檔次等方面的消費上。這點在我們的調(diào)查中也得到了充分的體現(xiàn)?？梢姡髮W生的消費差距增大，兩極分化也比較分明。

2、消費結(jié)構(gòu)存在不合理因素，女生更為突出

3、過分追求時尚和名牌，存在攀比心理，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的攀比心理

4、節(jié)約意識淡薄，定期外出聚餐成為必修課

五、對策及建議

綜合以上分析，我們可以看出大學生的消費心理總體上處于成長健全期。他們在質(zhì)量、價格、品牌、情緒等諸多影響購買的因素里面，他們首先考慮質(zhì)量的因素，但更注重品牌與情緒的影響。因此可以說大學生充滿的是感性而略摻有理性的消費觀。而對于流行與時尚的追求似乎更是一個令人彷徨的十字路口。適度的追求是合理的。但過分的攀比會產(chǎn)生危險的影響。

那么對于大學生在消費中產(chǎn)生的問題，我們能提出什么建議呢？

（一）、增強獨立意識，培養(yǎng)和加強理財能力

現(xiàn)今的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，那獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠，個人盲目的沖動不是獨立，是任性的表現(xiàn)，我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念，更迫切的是獨立的行動和理性的思考。主要有兩方面的內(nèi)容：其一，正確認識金錢及金錢規(guī)律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力。

（二）、克服攀比情緒

攀比心理的形成不可避免。我們應該如何面對呢？首先，我們應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。大學生的確需要競爭意識，但并不是所有的事物我們都需要爭，生活上次于別人，并不可恥，沒有必要抬不起頭來。通過這次調(diào)研，我們基本掌握了當代大學生消費心理趨勢及現(xiàn)狀。大學生的基本生活消費大體上是現(xiàn)實的、合理的。但離散趨勢明顯，個體差異大，這主要是生源來自全國各地，由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。在以寄生性消費為主的大學生中，培養(yǎng)獨立的理財能力、科學的價值觀應是當務之急。

（三）、形成大學生良好的消費風氣

良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現(xiàn)學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養(yǎng)和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，并形成校風助學風的良性循環(huán)。因此，應該把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計有關(guān)大學生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成，進而促進良好學風、校風的鞏固與發(fā)展。