【精華】學科工作計劃模板匯總十篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又迎來了一個全新的起點，立即行動起來寫一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的學科工作計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

本學期，以學校工作要點及區(qū)教研室工作意見為依據(jù)，在教導處的領導下，落實育才集團的教學工作，全面貫徹黨的教育方針，圍繞著“塑造心靈，啟迪智慧”總題思路，做到務實求新，最求卓越的理念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能，追求教學效率，提高教學質(zhì)量，認真學習先進教育思想，更新觀念，深化課程改革，全面深化素質(zhì)教育。以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強學生的人文素養(yǎng)。

一、指導思想：

我區(qū)本年度學科研究的專題是：閱讀教學過程“目標*過程*方法”研究。上半年重點研究閱讀教學目標定位問題，下半年重點研究如何根據(jù)教學目標來優(yōu)化教學過程，優(yōu)選教學方法（每級年上報教導處一份小課題的研究）。重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、拓寬學習渠道、增加學生語文實踐的機會。以實施素質(zhì)教育為目標，整體推進課程改革為中心，課堂教學改革為抓手，努力提高教學質(zhì)量，以課題研究為引領，以課堂為主陣地，結(jié)合課堂教學改進，深入開展學校的教研活動，切實提高教師的技能和教學的質(zhì)量。

二、工作重點：

（一） 落實教學常規(guī)，提高教學效果。

1、 做好語文學科備課工作。

（1）語文教師要在認真鉆研教材的基礎上，精心設計教案。提倡寫實用教案、創(chuàng)新教案和個性教案。同年級如果用相同教案，要凸現(xiàn)個性，在教案旁根據(jù)學生實際進行恰當修改。

（2）做好集體備課、研討。各年級組繼續(xù)進行集體備課。從“求實效，求發(fā)展”出發(fā)，年級備課組長要注重過程資料積累，期末上交教導處。

（3）沒有特殊情況語文學科備課時間在每月的第二周的星期三。

2、布置作業(yè)要適度。

為了減輕學生作業(yè)負擔，使學生從繁重的題海作業(yè)中解脫出來，各年級做到作業(yè)具有相對的統(tǒng)一，倡導分層練習。作業(yè)設計突出“五性”：拓展性、開放性、實踐性、綜合性、應用性。

（二） 扎實開展課堂教學研究。

貫徹新課標精神，落實大語文觀，建立一個以課堂教學為主體，以語文活動和語文環(huán)境為兩翼，課外閱讀進入語文課堂：提倡語文教學內(nèi)容整合創(chuàng)新，拓寬語文課的容量，落實課

外閱讀時間。學校給學生推薦課外閱讀目錄，著力于學生課外閱讀興趣的激發(fā)。教導處將根據(jù)各年級段所閱讀的數(shù)目進行考查。

（三） 優(yōu)化師資隊伍，提升教師素養(yǎng)。

1、抓好教師基本功訓練，不斷提升教師自己的素養(yǎng)。組織青年教師認真學習理論，語文教師要加強閱讀積累。各備課組舉行深化“智慧課堂”教學匯報課：每個教研組集體備課，推出一節(jié)能夠代表教研組水平的智慧課。

2、進一步規(guī)范結(jié)對子活動。

通過師徒結(jié)對，使校園內(nèi)的教學能手、新秀充分發(fā)揮作用，盡快使青年教師成才。

3、智慧課堂系列活動：青年聯(lián)合會活動——徒弟精彩課。備課要推出一堂研究課，由各組長負責幫助上課老師一起磨課，展示本教研組內(nèi)較高的教學水平，以此來鍛煉教師，增強研究的實效性。

三、具體安排

九月份

1、落實語文學科的工作計劃

2、語文：承接“國際兒童閱讀聯(lián)盟”主席南山視導活動

3、研究閱讀教學目標的定位，建立小課題

十月份

1、各備課組舉行深化“智慧課堂”教學匯報課：每個教研組集體備課，推出一節(jié)能夠代表教研組水平的智慧課。

2、語文教研組籌備11月份全國展示課。

3、籌備集團開放周系列活動。

4、教育部質(zhì)量檢測

十一月份

1、智慧課堂系列活動：青年聯(lián)合會活動——徒弟精彩課。

2、備課、作業(yè)檢查與展覽。

3、核心學科競賽、分析、總結(jié)等。

4、一年級拼音過關(guān)。

5、集團開放周。

十二月份

1、深化智慧課堂各學科沙龍活動。

2、各學科做好期末收尾工作。

3、總結(jié)閱讀教學研究的方法，小課題成果展示（收獲）

一月份

1、期末考試閱卷。

2、分析試卷、總結(jié)歸檔。

一、指導思想

本學期我校品德學科研訓工作繼續(xù)以“推進教學研究、引領教師發(fā)展”為目標，以教研組建設為載體，以落實教學常規(guī)為基礎，以加強教學研究為重點，積極轉(zhuǎn)變教學觀念，進一步提高教研組老師對教材的處理能力，對教學活動的設計能力，對課堂教學的調(diào)控能力，為提高學生的公民素養(yǎng)，培養(yǎng)健全人格而努力。

二、主要工作

（一）教學研究

1. 組織開展一年級統(tǒng)編版小學品德學科《道德與法治》和二年級省編版《道德與法治》的培訓活動。

2.開展《道德與法治》二年級統(tǒng)編教材、三年級省編教材優(yōu)質(zhì)課評比活動并擇優(yōu)推薦參加區(qū)、市優(yōu)質(zhì)課評比活動。

3.開展公民法制教育實踐活動。

4.加強學科課程實施水平的督查。

（二）、隊伍建設

1.圍繞“學科研訓怎樣做更好、更有效”主題，定期組織開展校本研訓。

2.加強學校骨干教師隊伍建設，依托核心成員，關(guān)注青年教師的發(fā)展，有計劃地培養(yǎng)骨干教師。

3.結(jié)合常規(guī)工作、校本研訓活動、學校特色活動等，打造“有質(zhì)量、有文化、有特色”的學科教研組，讓教研組真正成為提升學生學業(yè)水平、促進教師發(fā)展的有效載體。

4.根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心的工作安排，有序組織教師的課堂教學競賽活動，不斷提高教師的教學能力。

(三)嚴格教學常規(guī)，積極貫徹“五認真”工作要求。

加強教學常規(guī)的檢查工作，在品德學科的專課專用、改進備課形式等方面加強監(jiān)督與檢查。

三、具體安排

（一）三月份

1、制定教研組計劃，確定教研組成員。

2、組織參加南京市一年級統(tǒng)編教材培訓。

3、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比活動。

4、組織收看省教學新時空直播：社會主義核心價值觀教育與學科教學的“互構(gòu)”。

5、校本培訓：解讀《課標》，分享一年級新教材培訓內(nèi)容，集體備課。

（二）四月份

1、觀摩學科課改基地展示活動。

2、積極組織申報公民法制教育實踐活動課題。

3、組織參加三區(qū)聯(lián)片活動（江寧）

（三）五月份

1、組織骨干教師參加市優(yōu)質(zhì)課評比。

2、主題研訓活動。

（四）六月 ……此處隱藏10362個字……進步，哪怕是一點點也應該給與肯定和鼓勵。

后進生的轉(zhuǎn)化工作，是一個長期的過程，需要我在整個學期都要進行關(guān)注。我們絕不能帶有任何功利色彩去做這件事，學生的進步就像幼苗的生長一樣，需要我們每天都精心呵護。相信本學期的后進生轉(zhuǎn)化工作會有更大的收獲。

一、業(yè)務學習

本學期，我們要組織教師學習《語文課程標準》, 學習新的教學理念和教學方法，了解理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的“零距離”。要認真分析區(qū)質(zhì)量抽查成績，研究寶安區(qū)的試題模式，總結(jié)得失，認真總結(jié)以往的經(jīng)驗，正確把握課改走勢，有意識地在教學中落實知識點。必須注重質(zhì)量，關(guān)注效益，實現(xiàn)理念與質(zhì)量的有效統(tǒng)一。

本照教學處提出的“只有發(fā)展了教師，才能發(fā)展學生;只有發(fā)展了學生，才能發(fā)展學校;有了教師的成長，才有學生的成長，學生與教師的成長都是第一位的”的理念。本學期我們要積極參與教學處開展的“現(xiàn)場點評比賽”;“粉筆字練習”;“教研培訓(理論引領——課例實踐——備課回顧——總結(jié)提升)”;“教學論文與案例評比”等活動。進一步提高我們的課堂教學技能，提高課堂教學效率，確保課堂教學質(zhì)量。

為促進教師的專業(yè)發(fā)展，養(yǎng)成平時愛動筆的習慣。我們每個教師本學期上交兩篇教學論文或教學設計(三月底交一篇，期末交一篇。)。

二、常規(guī)教學

1、課堂教學。課堂教學要緊緊圍繞扎實、有效這一中心，重視語言文字的積累和訓練，注重語言的表達形式，突出語文學科的工具性。關(guān)注學生學習習慣(聽講習慣、回答問題、書寫習慣、預習習慣、閱讀習慣)的養(yǎng)成和學習方法的指導，切實落實學生的主體地位，提高課堂教學效率。

教學過程要樸實。教學環(huán)節(jié)要合理簡化。教學手段要簡便實用。落實集體備課中單元主題的知識點。每篇課文依據(jù)課文內(nèi)容和知識點要有針性地設計課堂作業(yè)。努力實現(xiàn)“簡簡單單教語文，完完全全為學生，扎扎實實求發(fā)展”的教學理想。結(jié)合文本內(nèi)容做好讀寫結(jié)合，提高寫作能力。

2、備課

集體備課要重視主題單元教學，確定本單元的整體目標，有效整合課內(nèi)外資源。每次集體備課之前每人必須做到先個體備課，然后再進行交流探討。確定課件制作和集體備課的中心發(fā)言人，事先要有準備，有計劃的落實，要認真做好記錄。利用周三下午間堅持單周集體備課，雙周教研組活動，另外，每周至少利用一節(jié)空堂時間進行集體備課，及時解決教學中的問題。

按照教學處的要求，在備課中我們要增強“四個意識”。⑴課標意識：教學設計以課程標準為準繩;⑵學生意識：教師要改變教學設計的思維，要站在學生的角度來思考，要突出學生在學習中的主體地位;⑶反思意識：每一節(jié)教學后，要善于反思教學中的得與失，如果能隨手記下更好;⑷生活意識：我們的教學設計要走進學生的生活，讓學生感悟生活，直至學會生活。我們每位教師都要努力讓學生喜歡自己，讓學生因喜歡而學習。備課時做好教科書的批注，要有知識點、重點詞句的理解、拓展內(nèi)容、板書設計等，要體現(xiàn)自己的教學特色和對文本的獨特感受。要通過備好課、上好課來實現(xiàn)質(zhì)量的提升。

作文備課要在作文之前至少提前一周進行。教師利用準備課針對本單元的作文題目要求，讓學生明確本次作文應積累的語言文字材料和生活素材，明確題目要求，平日留心觀察周圍生活，積累生活素材;課內(nèi)外閱讀要注意學習相應的表達方法，進行語言積累。根據(jù)本次作文的要求，教師選擇典型習作，擇其精華，出示給學生，指導學生學習其表達方法，然后教讓學生進行模仿練習。教師批改作文后針對學生作文中的突出問題做好作文備課教案的記錄。進行講評時，要指出存在的共性的優(yōu)缺點，選擇部分代表性的文章進行講評，啟發(fā)學生對照自己的作文找到修改方向。

電子備課要充分利用多媒體教學資源，課件制作分工要明確，責任到人，做到提前一周資源共享，上課前一天要要根據(jù)需要調(diào)整教案和課件。

3、作業(yè)設置

日記：每學期日記不少于18次,多給學生練筆機會，以量變求質(zhì)變。

作文：每學期不少于8次(六年級除外)。

生字本：一課一練。

練習冊：一課一練。

以上作業(yè)嚴格按照教學處頒發(fā)的“作業(yè)批改要求”批改。

三、特色教學

1、國學經(jīng)典。為突出我校的辦學特色，把中華傳統(tǒng)文化教育作為石巖公學辦特色之一。語文教師應以傳承中華傳統(tǒng)文化為己任，面向全體學生繼續(xù)深化語文學科傳統(tǒng)文化教育，加大學生對經(jīng)典文化的誦讀與積累，提升全體師生的文化底蘊，營造校園傳統(tǒng)文化氛圍。各年級老師要以校本教材《國學經(jīng)典誦讀》為主要內(nèi)容，堅持利用國學課的時間讓學生積累背誦，使學生達到張口能誦，提筆能用，迎接期中、期末的經(jīng)典誦讀質(zhì)量檢測，并要創(chuàng)造性地完成本學期德育處組織的“經(jīng)典詩文誦讀”活動。

2、寫字教學?！叭巳四軐懸皇趾米帧笔俏覀冋Z文教學工作的重點，每位教師要有信心、有耐心、有恒心，要充分利用好中午寫字時間，精心指導學生，要長期堅持，培養(yǎng)學生“提筆即是練字時”的好習慣。要求學生的每次作業(yè)整潔、認真，書寫規(guī)范。同時實行“一對一”輔導策略，每位語文教師要一對一地帶好學生，培養(yǎng)寫字尖子生。

四、讀寫訓練

“培養(yǎng)學生濃厚的閱讀興趣，厚實學生的閱讀人生”是本學期的工作重點。語文老師要加強學生課外閱讀指導，加大學生的古詩文背誦訓練力度。通過“讀報剪報評報”展評和“博客之星評比等各種形式推進“讀寫結(jié)合”，進一步提高學生讀寫能力和語文能力。

1、用好圖書館，安排學生定時、定點走進圖書館閱讀圖書。加強班級圖書角建設，定時開展班級讀書會。要求學生每學期讀一本名著。開展第一屆“閱讀之星”評比活動。

2、各年級開建“閱讀寫作興趣班”，保證每周不少于兩課時。要培養(yǎng)“尖子生”。

3、為激發(fā)學生寫作興趣，每個班本學期要上交兩篇優(yōu)秀作文電子上交教學處，由教學處統(tǒng)一組織向外投稿。一次在3月底，一次在5月中旬(每班每次上交優(yōu)秀作文電子稿不少于1篇)。一定要確保質(zhì)量。

4、充分利用好教材，教給學生寫作技巧，實現(xiàn)讀寫結(jié)合，加大學生練筆機會，將積累與運用有機結(jié)合。

5、加強“五彩石”文學社的管理工作,各位教師要求學生每月至少投稿一次。

6、組織四、五、六年級現(xiàn)場作文競賽，激發(fā)學生的寫作興趣。

五、畢業(yè)班工作

本學期是小學學習的最后階段，教學時間緊，要總結(jié)上一年的經(jīng)驗，認真研究區(qū)里的出題方向，瞄準區(qū)質(zhì)量抽測，要體現(xiàn)省時高效的特點。一方面要扎扎實實地抓好平時的教學工作爭取做到“堂堂清，課課清”;另一方面要以教材為本，以學生為本，本著“突出重點，簡化頭緒”的指導思想。六年級教師要及早做好復習計劃，及早歸類整理，責任分工到人。有的放矢地作好知識的歸類、整理工作，提高復習效率。在復習之前要了解學生掌握知識的情況，既要找到學生普遍存在的不足，又要發(fā)現(xiàn)個別的不足，針對這些情況精心設計教學程序，合理安排復習時間。復習中要創(chuàng)設各種語言情境和生活情境，引導學生在原有知識積累的基礎上最大程度地去運用、拔高，確保向?qū)W校交上比較滿意的答卷。