
學期語文工作計劃模板匯總9篇
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將迎來新的進步,立即行動起來寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編整理的學期語文工作計劃10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學期語文工作計劃 篇1一.本學期教學目標要求:
閱讀鑒賞模塊:著重培養(yǎng)理解文章的能力,欣賞文學作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。
口語交際模塊:引導學生把握口語交際的基本要求,大膽開口,文明得體。
表達交流模塊:著重引導學生寫出真情實感,掌握基本的寫作技巧,提高寫作素質(zhì)。
梳理探究模塊:培養(yǎng)學生探究,探索精神,引導學生觀察語言,文學和中外文化的現(xiàn)象,學習從習以為常的事實和過程中發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)探究意識和能力。
名著導讀模塊:引導學生了解世界名著,接觸文學大師,培養(yǎng)閱讀興趣。
二.學情分析:
1.教材教學:高二階段是高中階段比較關鍵的一年,從教材上來看,難度較高,有了很大的提升。本學期學習我國現(xiàn)當代、古代文學作品和外國文學作品,著重培養(yǎng)欣賞文學作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。從閱讀教學的角度來看,對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。寫作上著重培養(yǎng)寫作議論文的能力和初步的文學創(chuàng)作能力,要求學生學習寫作的發(fā)展等級和應對話題作文的能力。口語方面,培養(yǎng)雙向互動的口語交際能力:勸說、討論、辯論和演講。
2.學生分析:學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下,對語文學習的認識尚模糊,興趣不夠濃。大多數(shù)同學語文基礎知識掌握還不扎實,課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待加強。
三.教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析:
閱讀鑒賞:中國古代戲曲和中外話劇
宋詞
隨筆、雜文
古代人物傳記
表達交流:學習橫向展開議論
學習縱向展開議論
學習反駁
學習辯證分析
梳理探究:邏輯和語文學習
走近文學大師
影視文化
四.教學措施及方法:
1.利用已有的教具盡可能地從聽覺、視覺享受感知課文。
2.展開充分的合作探究,讓學生走入課堂,愛上課堂。
3.培養(yǎng)學生自主學習的熱情。
4.課外遷移,培養(yǎng)大語文觀。
五.教學進度安排表
周次教學章節(jié)教學內(nèi)容教學單元難點課時1第一單元中國古代戲曲和中外話劇本學期教學教研計劃將以區(qū)、校教學教研工作計劃為指導,立足實際,深化課堂教學改革,積極培育自能高效課堂,積極創(chuàng)新教研活動形式,推進教研科研一體化、實效化,扎實推進讀書工程,落實常規(guī)管理,夯實師生文化底基,改革語文評價方式構(gòu)建多元化評價體系,全面提高全處小學語文教學質(zhì)量。
一、工作目標:
1.高效課堂全面推進,研究團隊活動系列化,課改亮點多,整體推進有實效。
2.校本教研規(guī)范有序,校、教研組活動主題鮮明、立足實效、有創(chuàng)新。
3.教師素質(zhì)全面提升,文學素養(yǎng)、教學理論、教學技能綜合發(fā)展,骨干、青年教師作用明顯。
4.學生語文素養(yǎng)得以繼續(xù)提高。語言表達、書寫質(zhì)量、學習習慣、自學能力綜合提升。
5.構(gòu)建多元化語文學習評價體系,全面推進語文評價改革。
二、具體工作措施與方法:
(一)高效課堂深入推進,效果明顯
1.加大課改成果典型扶植及推廣力度。繼續(xù)對陳冰冰單元整體教學進行深入指導,從模式構(gòu)建與完善到課堂教學過程優(yōu)化、課改反思總結(jié)等全面進行跟蹤指導,促進課改成果得以凸顯。同時對本校的小組合作學習改革、作文賞評改革、作文指導生活化研究等課改作法加大指導力度,促進其不斷完善提高。積極搞好課改典型的推介宣傳工作,組織召開專題展示會、研討會及成果推廣會,積極向外宣傳教學改革成功作法,擴大影響。
2.加強課改研究團隊建設,打造課改精英團隊
建立健全高效課堂研究團隊活動制度、成員考評制度,建立研究團隊月活動制度,每月定期召開專題性活動,理論集中學習、課例觀摩研討、專家報告培訓、專題網(wǎng)絡教研等,促進團隊成員研究課改、切磋教藝。加強團隊成員日常管理,指導成員建立博客,并將活動信息及個人材料及時上傳交流,指導成員多動腦、多動筆、善總結(jié)。
3.整體推進,全面實施,提升教學改革質(zhì)量。
嚴格落實區(qū)教研室工作要求,組織教師觀摩學習區(qū)課改成果,研討交流先進作法,明確改革思路,全面推進區(qū)單元整體教學策略。加大跟蹤指導力度,通過集體備課、專題教研活動研討交流、培訓指導。開展專項達標活動,把落實單元整體教學作為標準強力推行、嚴格落實。
4.加大高效課堂研究力度,促進課改深入推進
以“轉(zhuǎn)變學生學習方式”為核心,以市、區(qū)、校級課題研究為依托,以案例反思、教學診斷等形式,全面推進高效課堂研究工作。加強對課題管理指導,落實科研實效性。
(二)深入開展教研活動
1.認真組織開展專題性教研活動,轉(zhuǎn)變教師觀念,提高課改意識。把握好“如何提高學生參與度”和“如何提高課堂教學深度”兩方面內(nèi)容,組織教師深入研究教法、研究教材、研究學生,把握住高效課堂的關鍵之處。
2.創(chuàng)新集體備課形式,落實集體備課成果,提高教師備課質(zhì)量。嚴格按照學校關于集體備課要求,組織教師從教材解讀出發(fā),圍繞個人初備、教師主講、集體交流、修改完善的思路,真正讓教師研課發(fā)揮作用。
3.開展好網(wǎng)絡教研活動。認真落實區(qū)網(wǎng)絡教研意見,完善制度、明確內(nèi)容、確保實效。
(三)開展教師素質(zhì)提高工程
1.讀書益智,提高教師文化修養(yǎng)
語文教師立足兩項內(nèi)容的學習。立足經(jīng)典誦讀,提高自身文學素養(yǎng);立足理論學習,轉(zhuǎn)變自身教學理念。經(jīng)典誦讀在突出《論語》個人感悟?qū)W習的基礎上,組織開展專題讀書會,分享教師讀書智慧。同時積極引導青年骨干教師吟經(jīng)誦典,多走進《詩經(jīng)》、“四大名著”、唐詩宋詞等,提高教師文化內(nèi)涵。理論學習在認真學習區(qū)統(tǒng)一印發(fā)的《葉圣陶教育思想》基礎,組織教師聯(lián)系教學實際,轉(zhuǎn)變教學觀念,提高改造課堂意識。同時對影響較大的教育教學思想進行學習交流。
2.加強校本培訓。繼續(xù)組織開展教材教法培訓、教研組長培訓、新崗教師培訓等活動,提高教師駕馭教材能力、開展教研活動能力和教學能力。< ……此處隱藏8384個字……同時,要求學生盡可能多接觸一些課外讀物,多關心一些時事,多看一些報紙雜志,以拓展學生的眼界。
3.利用班級圖書角,學校圖書室,讓學生進行廣泛的閱讀。同時結(jié)合閱讀章的評選,每周五利用午會課讓學生來介紹自己看過的書以及講述閱讀的內(nèi)容,激發(fā)學生看好書,多看書,好看書的熱情。
4.上好每堂作文課,增加作文篇數(shù),共八篇,事先幾天告訴學生要寫哪篇作文,做好預習和準備,使學生有話可寫。
5.老師加強批改,注重培養(yǎng)學生的修改能力,老師的評語要寫得學生愛看,有激勵作用,調(diào)動學生寫作的熱情。
6.結(jié)合課文內(nèi)容和實際情況,加強寫話練習,字數(shù)在100~200之間,每周至少1篇。除課堂的大作文外,鼓勵學生平時多練筆,從句、段開始,多寫一些短小精悍的文章,使學生寫作能力能漸漸地得以提高。
7.加強周記的練習,老師結(jié)合新教材的作文題來進行命題,認真批改,達到練筆目的。
8.積極參加各類作文比賽,增加寫作的信心和能力。
學期語文工作計劃 篇9一、指導思想:
依法執(zhí)教,以人為本,兼顧教學環(huán)節(jié)。教學工作圍繞教學對象,教為學服務,以我校初二學情為主要研究對象,以分層教學帶動全面提高學生語文綜合運用能力,向課堂45分鐘要質(zhì)量,努力減輕師生雙方的課業(yè)負擔。擺脫應試教育的桎梏,在語文教學中滲透品德教育和生活常識,引領學生不盲目崇拜名人和古人,不盲目跟隨時尚某些頹廢潮流,而是努力培養(yǎng)學生的獨立人格和感恩情懷,為實現(xiàn)偉大的中國夢而不辱師生的使命。
二、年級學情分析:
本學期學校班級和任教語文老師維持初一原狀,大家配合默契,關鍵看學生的學習狀態(tài)如何。初二年是初中階段情緒波動最大的階段,小學學習習慣不好等秉性,即將產(chǎn)生大爆發(fā),這將成為產(chǎn)生學習成績不穩(wěn)定的一個重要因素。那些不愛學習的孩子可能凝結(jié)成小團伙,拉幫結(jié)派,幫助這些孩子順利度過初二危險期,不僅是班主任的任務,也應該成為語文教學不可推卸的職責。語文教材中的鮮活人物形象極其美好品格,應該成為感染孩子心靈的最佳良藥。對基礎不同的孩子,作業(yè)布置和學習成績上的要求,應該分類善待,特別是外來農(nóng)民工子女,更要讓他們感受到家的溫暖,讓孩子們快樂健康成長。
三、本學期教學目標:
1、閱讀記敘文,要注意敘事性作品中人物與事件,對作品中感人肺腑的形象,驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的的心得和評價,還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
2、熟讀記敘文,從中了解敘事,描寫表達方式,揣摩記敘文語言的特點。
3、閱讀說明文,注重說明文對象,說明順序,說明方法等知識性的學習,體會說明文語言準確性與嚴密性。
4、閱讀難度大一點的文言文,能借助工具書讀懂文言文大意,能在反復誦讀中領會文章的內(nèi)涵和精彩語言,并積累一些生動的文言文詞語。
5、能進一步寫好寫人敘事的記敘文,以培養(yǎng)學生的語感為重點,還要能寫好短小的說明文。
四、教材簡析與教學安排:
本冊教材六個單元,五六單元是古文?,F(xiàn)在的學生對古文學習存在很強的排斥心理,明知道古文很重要,就是疲以應對,甚至討厭背誦,所以本冊教材中兩個單元的古文分別安排在三個單元中的第一位,即先教古文再教現(xiàn)代文,上半學期與下半學期一樣。
五、工作措施:
1、備課組活動:
①備課組各成員要抓好課堂教學,扎實有效地有目標的進行,著力培養(yǎng)學生的自學能力,響應上級與學校號召,每節(jié)課講課時間不要超過20分鐘。
②統(tǒng)一課程進度,統(tǒng)一教學目標,統(tǒng)一命題。每個單元進行單元考,并改卷公布成績。
③集體備課做到人人參與,體現(xiàn)集體的智慧,備課組活動中心發(fā)言人要引導備課組成員討論教學目標,教學新想法,教學困惑,要集中制定好復習計劃及復習的策略和內(nèi)容。
④備課組成員之間要經(jīng)常相互聽課、評課。
2、課堂教學:
①課堂教學注重培養(yǎng)學生的語感,重視語言的品味與積累。
②寫作要貼近學生的生活、緊扣教材、以改擴課文促進寫作,并要求全年級同題作文。
3、語文課外活動:
①要重視語文學習的環(huán)境的設置,多閱讀課外讀物并養(yǎng)成摘抄的好習慣。
②成立語文閱讀興趣小組。
③、實行一幫一學習語文,幫助中后等生學習語文。
④通過開展一些作文競賽、讀書競賽、語文知識競賽,辯論賽活動,調(diào)動學生學習語文的積極性,激發(fā)學習興趣。
六、教學進度安排:
第一周(9、1—9、4):期初摸底考1日—2日;紀念抗戰(zhàn)勝利70周年放假
第二周(9、7—9、11):《桃花源記》3節(jié)、《短文兩篇》2節(jié)
第三周(9、14—9、18):《短文兩篇》1節(jié)、《核舟記》1節(jié)、《大道之行也》1、5節(jié)
《杜甫詩三首》1、5節(jié)
第四周(9、21—9、25)第五單元復習考試與講評2節(jié),《寫作:學會說點兒道理》1節(jié)
《新聞兩則》2節(jié)
第五周(9、28—9、30)《蘆花蕩》2節(jié)、《蠟燭》1節(jié)(三天)
第六周(10、8—10、10)《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》1節(jié)、《親愛的爸爸媽媽》1節(jié)、《寫作:學習寫消息》1節(jié)(三天)
第七周(10、12—10、16)第一單元考試與講評2節(jié),《阿長與〈山海經(jīng)〉》2,《背影》1節(jié)
第八周(10、19—10、23)《背影》1節(jié),《臺階》1節(jié),《老王》1節(jié),《信客》1節(jié)《寫作:敘事要詳略得當》1節(jié),綜合性學習《讓世界充滿愛》1節(jié)
第九周(10、26—10、30)第二單元復習考試及講評2節(jié),附錄詩前五首3節(jié)
第十周(11、2—11、6)名著導讀《朝花夕拾》1節(jié),期中復習與考試4節(jié)
十一周(11、9—11、13)期中考講評1、5節(jié),《三峽》2節(jié),《短文兩篇》1、5節(jié)
十二周(11、16—11、20)《觀潮》1節(jié),《湖心亭看雪》1節(jié)《詩四首》3節(jié)
十三周(11、23—11、27)《寫作:多角度描寫景物》1節(jié),《綜合性學習》1節(jié),復習考試與講評2節(jié),名著導讀《駱駝祥子》1節(jié)
十四周(11、30—12、4)《中國石拱橋》2節(jié),《橋之美》1節(jié),《蘇州園林》2節(jié)
十五周(12、7—12、11)《故宮博物院》2節(jié),《說屏》1節(jié),《寫作:說明要抓住特征》1節(jié),復習考試與講評1節(jié)
十六周(12、14—12、18)《大自然的語言》2節(jié),《奇妙的克隆》1節(jié),《阿西莫夫短文兩篇》2節(jié)
十七周(12、21—12、25)《生物入侵者》1節(jié),《落日的幻覺》1節(jié),寫作《使用恰當?shù)恼f明方法》1節(jié),綜合性學習《走上辯論臺》1節(jié),附錄詩后五首1節(jié)
十八周(12、28——1、1)第四單元考試與講評2節(jié),名著導讀《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》2節(jié),古詩小測1節(jié)
十九周(1、4—1、8)期末復習一周
二十周(1、11—1、15日)期末考試
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