數(shù)學(xué)教研室工作計(jì)劃6篇

光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫(xiě)了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)教研室工作計(jì)劃6篇，希望能夠幫助到大家。

一、工作目標(biāo)

以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施素質(zhì)教育和新課標(biāo)的過(guò)程中，加大課改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的探究；強(qiáng)化教學(xué)研究的服務(wù)意識(shí)、有效意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)。引領(lǐng)教師走“輕負(fù)擔(dān)，高效益”的教學(xué)之路。正確處理改革、發(fā)展創(chuàng)新與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法。加強(qiáng)數(shù)學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)開(kāi)展各種主題化系列教研活動(dòng)以及師徒結(jié)對(duì)等活動(dòng)來(lái)提高我區(qū)數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì)，從而提高我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。

二、主要措施

1、根據(jù)新課程改革的具體目標(biāo)，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，大膽地進(jìn)行教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式的探索與引領(lǐng)。

2、以課堂教學(xué)研究為中心，關(guān)注教學(xué)常態(tài)，重心下移，加大教學(xué)視導(dǎo)（調(diào)研）的頻度。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科跟蹤式教學(xué)視導(dǎo)，積極關(guān)注、扶持薄弱學(xué)校的學(xué)科發(fā)展，促進(jìn)全區(qū)學(xué)科教育均衡發(fā)展。

3、深入課改實(shí)驗(yàn)基地校，與實(shí)驗(yàn)基地校的教師共同研討校本課程，綜合實(shí)踐活動(dòng)、教育評(píng)價(jià)等熱點(diǎn)、難點(diǎn)的專題研究，力爭(zhēng)教研工作有一個(gè)新突破。

4、繼續(xù)完善小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)站和小學(xué)數(shù)學(xué)博客建設(shè)。積極探索網(wǎng)上教研，拓展教研時(shí)空范圍，提高教研效率。充分利用網(wǎng)站和教育博客開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)，如：評(píng)課、議課、教學(xué)視導(dǎo)的反饋與交流等。要求學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象、學(xué)科中心組成員和小學(xué)數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)要有個(gè)人博客。

5、要加大教研工作力度，整合力量，加強(qiáng)對(duì)課改工作的服務(wù)和指導(dǎo)；進(jìn)一步落實(shí)校本教研制度，構(gòu)建素質(zhì)教育下的課堂教學(xué)模式。

6、舉行全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，給老師提供展示才華的舞臺(tái)，讓一批有才華的教師脫穎而出。

7、切實(shí)抓好新課程實(shí)驗(yàn)的師資培訓(xùn)工作，開(kāi)展以新課程改革為重點(diǎn)的講座、學(xué)科培訓(xùn)、教材分析、質(zhì)量分析等活動(dòng)。

三、主要工作安排（第二學(xué)期行事歷）

周次

時(shí)間

內(nèi)容

說(shuō)明

第1周

2月21日－2月27日

召開(kāi)學(xué)科會(huì)議，布置新學(xué)期工作和質(zhì)量分析

第2周

2月28日－3月6日

集體教學(xué)視導(dǎo)

第3周

3月7日－3月13日

跟蹤式教研

第4周

3月14日－3月20日

集體教學(xué)視導(dǎo)

第5周

3月21日－3月27日

跟蹤式教研、送課活動(dòng)

第6周

3月28日－4月3日

集體教學(xué)視導(dǎo)

第7周

4月4日－4月10日

清明節(jié)放假1天，專題講座。

第8周

4月11日－4月17日

集體教學(xué)視導(dǎo)

第9周

4月18日－4月24日

跟蹤式教研

第10周

4月25日－5月1日

勞動(dòng)節(jié)放假1天集體教學(xué)視導(dǎo)

第11周

5月2日－5月8日

送課活動(dòng)

第12周

5月9日－5月15日

集體教學(xué)視導(dǎo)，專項(xiàng)素質(zhì)抽查（時(shí)間末定）

第13周

5月16日－5月22日

跟蹤式教研

第14周

5月23日－5月29日

集體教學(xué)視導(dǎo)

第15周

5月30日－6月5日

兒童節(jié)小學(xué)放假1天

第16周

6月6日－6月12日

集體教學(xué)視導(dǎo)

第17周

6月13日－6月19日

端午節(jié)放假1天

第18周

6月20日－6月26日

集體教學(xué)視導(dǎo)

第19周

6月27日－7月3日

學(xué)年復(fù)習(xí)考試

第20周

7月4日－7月10日

學(xué)年復(fù)習(xí)考試

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校對(duì)教研室的具體要求，立足我校教科研實(shí)際情況，積極推進(jìn)新課程改革,努力實(shí)施素質(zhì)教育，以教師和學(xué)生的發(fā)展為根本，以教科研為手段，以課題研究為抓手，加強(qiáng)對(duì)課程與教材的研究，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的研究，加強(qiáng)對(duì)考試命題質(zhì)量的研究，加強(qiáng)學(xué)科基地和青化會(huì)的建設(shè)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)。立足服務(wù)，正確指導(dǎo)，有效管理，力求在新形勢(shì)下數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

提高校本課程研發(fā)與教學(xué)實(shí)施管理的水平，強(qiáng)化校本教研規(guī)范運(yùn)作的成效，倡導(dǎo)在不同層面開(kāi)展群體性課題研究，重視課堂研究，對(duì)各類課型進(jìn)行研究，形成有我們寧陽(yáng)一中特色的課型，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高整個(gè)教研室的教學(xué)理論水平，加強(qiáng)理論研究，提高整個(gè)教研室的理論研究水平，將寧陽(yáng)一中數(shù)學(xué)教研室建設(shè)成為能打硬仗的隊(duì)伍。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)有效性的研究與反思，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)對(duì)課題研究針對(duì)性的細(xì)化和落實(shí)，改善研究方式，提高研究效果，提升教科研能力與水平。 加強(qiáng)對(duì)課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，做到共享資源，分享經(jīng)驗(yàn)與智慧。加強(qiáng)對(duì)高考的研究，認(rèn)清形勢(shì)、把握方向，制定科學(xué)有效的備考策略。加強(qiáng)對(duì)教研方式的研究，立足校本教研、強(qiáng)化區(qū)域教研、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研。

三、重點(diǎn)工作

本學(xué)期，由于我們學(xué)校要對(duì)教師的工作從管理與評(píng)價(jià)的方式上進(jìn)行變革，以突出重點(diǎn)求解，難點(diǎn)破解，帶動(dòng)一般的目標(biāo)。

1. 落實(shí)好《寧陽(yáng)一中關(guān)于課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》

為進(jìn)一步落實(shí)好《寧陽(yáng)一中關(guān)于課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，優(yōu)化教學(xué)管理，強(qiáng)化教學(xué)研究，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，緊緊抓住以“自主探究，合作釋疑”教學(xué)思想為核心，突出“四個(gè)深度”的強(qiáng)化落實(shí)，即：深度自學(xué)、深度討論、深度展示、深度訓(xùn)練。堅(jiān)持以深度自學(xué)促深度討論，以深度討論促深度展示，以深度展示促深度訓(xùn)練原則，努力改進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，探索實(shí)施“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)行為。要尊重學(xué)生主體地位，積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)意識(shí)，問(wèn)題意識(shí)，合作意識(shí)和互動(dòng)交流能力，著力解決課堂教學(xué)“信息容量小，思維層次低；互動(dòng)交流少，主體意識(shí)淡；課堂節(jié)奏慢，訓(xùn)練落實(shí)差”的問(wèn)題。要全面落實(shí)《寧陽(yáng)一中課堂教學(xué)要求》和《寧陽(yáng)一中講評(píng)課基本規(guī)范》，打造“高起點(diǎn)、低落點(diǎn)，快節(jié)奏、大容量，勤反饋、重落實(shí)”的數(shù)學(xué)課堂特色。

2．加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，落實(shí)集體備課

(1)建立數(shù) ……此處隱藏7784個(gè)字……：引導(dǎo)部分學(xué)校在中高年級(jí)開(kāi)展學(xué)生自主作業(yè)：教師點(diǎn)撥，學(xué)生自己設(shè)置，自己布置，自行批閱，切實(shí)提高學(xué)生的作業(yè)興趣，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)管理能力。

(二)加強(qiáng)管理，重在實(shí)效。教研室將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行專項(xiàng)檢查，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室的管理職能，強(qiáng)化邊遠(yuǎn)基層完小的作業(yè)規(guī)范，促使均衡發(fā)展。

三、深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究

(一)切實(shí)抓好小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技能評(píng)比活動(dòng)。今年繼續(xù)組織全鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技能評(píng)比活動(dòng)，并使之成為每年一次的常規(guī)活動(dòng)，并借優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，狠抓策略的落實(shí)、高效課堂的研究，鍛煉教學(xué)能手、教學(xué)新秀并培養(yǎng)一批青年骨干教師，給其壓擔(dān)子提供機(jī)會(huì)，初步形成朱倉(cāng)小學(xué)數(shù)學(xué)老中青結(jié)構(gòu)合理的骨干教師群體，并使之布局合理，在部分范圍內(nèi)發(fā)揮最大的帶動(dòng)示范作用。

(二)聯(lián)研活動(dòng)，在互幫互學(xué)方面下功夫，多方位促成中小與完小之間的小型教研活動(dòng)的展開(kāi)，切實(shí)研討課堂教學(xué)的效率問(wèn)題，探討在不占用別的學(xué)科時(shí)間的前提下如何完成教學(xué)任務(wù)，如何落實(shí)“高效”的問(wèn)題。今年的重點(diǎn)要落實(shí)完小，活動(dòng)在完小，切實(shí)消除一部分薄弱學(xué)校，促進(jìn)課堂教學(xué)研究在基層完小全面開(kāi)展，全面開(kāi)花、結(jié)果。

(三)教研員、學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)展示與研討活動(dòng)。教研員在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)要發(fā)揮課堂教學(xué)的展示與示范作用。

(四)以課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)，促教學(xué)策略面上的深入推進(jìn)與研究。課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的效果非常明顯，全方位地促進(jìn)了大部分教師研究課堂教學(xué)，本學(xué)年的落實(shí)重點(diǎn)是將教學(xué)策略運(yùn)用與研究推向深入，讓數(shù)學(xué)教學(xué)策略落實(shí)到課堂上，使每一位教師能夠比較熟練地運(yùn)用教學(xué)策略;以“高效”為出發(fā)點(diǎn)，積極引導(dǎo)教師們靈活地運(yùn)用教學(xué)策略，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益;堅(jiān)決杜絕只學(xué)其“形”而不領(lǐng)會(huì)其“神”做法。

四、主題研討活動(dòng)

(一)利用網(wǎng)絡(luò)主題研討活動(dòng)。充分發(fā)揮先進(jìn)的電教媒體的作用，組織全體教師開(kāi)展網(wǎng)上主題論壇活動(dòng)：網(wǎng)上備課、網(wǎng)上聽(tīng)評(píng)課、網(wǎng)上評(píng)比等。以市教科研中心方正平臺(tái)為依托積極構(gòu)建覆蓋朱倉(cāng)小學(xué)的教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師QQ群，促進(jìn)骨干教師成長(zhǎng)。

(二)繼續(xù)深入研究復(fù)習(xí)與練習(xí)課教學(xué)策略在基層農(nóng)村完小的實(shí)踐問(wèn)題。

(三)高效教學(xué)研討活動(dòng)。組織學(xué)校內(nèi)部，學(xué)校之間開(kāi)展多方位的有效備課、高效課堂教學(xué)展示、實(shí)效性作業(yè)等活動(dòng)。

五、強(qiáng)化師訓(xùn)，狠抓青年教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)

(一)今年教師培訓(xùn)工作要切實(shí)組織好鎮(zhèn)級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)，增強(qiáng)教材培訓(xùn)的實(shí)效性。繼續(xù)探索融教材分析、先導(dǎo)課觀摩、評(píng)課與講座于一體的教材培訓(xùn)模式;繼續(xù)擴(kuò)大教材培訓(xùn)的范圍，將聽(tīng)講座與備、說(shuō)、講、評(píng)課結(jié)合起來(lái)，將教材培訓(xùn)和教學(xué)研討結(jié)合起來(lái)。同時(shí)要引導(dǎo)組織好基層的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。切實(shí)從全面、全體、時(shí)效、學(xué)習(xí)成本等方面下功夫。

(二)抓實(shí)青年教師訓(xùn)導(dǎo)，培養(yǎng)新一批的骨干教師團(tuán)隊(duì)，

1、切實(shí)組織好青年教師的“學(xué)走路”工程，讓青年教師在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一般規(guī)律，教研室要切實(shí)落實(shí)好完小對(duì)青年教師的領(lǐng)路工作。組織青年教師研究活動(dòng)有：課堂教學(xué)比武和達(dá)標(biāo)、教科研工作培訓(xùn)、教學(xué)理論與實(shí)踐論壇等。

2、三年內(nèi)新教師聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)。三年內(nèi)新教師當(dāng)前首要的問(wèn)題是“如何把數(shù)學(xué)課上得規(guī)范、有效”。重點(diǎn)還是讓他們多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)，多參與教研活動(dòng)，有時(shí)可以讓他們承擔(dān)部分教研任務(wù)。

3、青年教師教學(xué)基本功素養(yǎng)的培養(yǎng)。主要包括教學(xué)設(shè)計(jì)、解題能力、口頭表達(dá)、三筆字等。

4、加強(qiáng)教師職業(yè)道德的培養(yǎng)，形成終身做教師的信念，把教師作為事業(yè)來(lái)做而不是作為謀生的手段。

六、提升學(xué)校校本教研工作質(zhì)量

教研室將大力組織各單位的的校本教研工作，重點(diǎn)引導(dǎo)完小能積極主動(dòng)地開(kāi)展一些解決一些小問(wèn)題、實(shí)際問(wèn)題的校本教研活動(dòng)。爭(zhēng)取發(fā)現(xiàn)一些成功經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題，進(jìn)一步推進(jìn)我鄉(xiāng)各校的教研工作均衡、優(yōu)質(zhì)、和諧地發(fā)展，進(jìn)一步提升廣大教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

(一)加強(qiáng)教研組建設(shè)。各單位要加強(qiáng)校本教研的機(jī)構(gòu)建設(shè)，理順管理體制。

(二)切實(shí)做好計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃，把計(jì)劃落實(shí)作為學(xué)校、教研室的一個(gè)重點(diǎn)工作，直至形成一項(xiàng)常規(guī)工作。。

(三)加強(qiáng)檔案建設(shè)。把各類教研活動(dòng)資料妥善保存，并規(guī)范裝訂，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以利于下一步的數(shù)學(xué)教學(xué)、教研活動(dòng)的開(kāi)展。

附具體安排：

八月：

1、準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)用簿本及各種統(tǒng)一校本用作業(yè)

2、組織各單位暑期教師培訓(xùn)

3、擬定新學(xué)年及新學(xué)期工作計(jì)劃

九月：

1、組織學(xué)習(xí)臨沭縣數(shù)學(xué)備課作業(yè)等規(guī)范化教學(xué)要求

2、各校數(shù)學(xué)教師量化評(píng)估成績(jī)收集公示，制度修訂

3、參與準(zhǔn)備教師節(jié)教學(xué)表彰及全鄉(xiāng)教學(xué)工作會(huì)議，表彰數(shù)學(xué)教學(xué)先進(jìn)

4、進(jìn)行數(shù)學(xué)課程方案執(zhí)行情況檢查

5、組織全鄉(xiāng)數(shù)學(xué)骨干教師示范課活動(dòng)

6、進(jìn)行數(shù)學(xué)備課作業(yè)檢查指導(dǎo)活動(dòng)

7、組織數(shù)學(xué)集體備課

8、組織新畢業(yè)教師、新調(diào)入數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)聽(tīng)評(píng)調(diào)研活動(dòng)

9、組織數(shù)學(xué)第一次問(wèn)題教研

10、組織數(shù)學(xué)常態(tài)問(wèn)題教研活動(dòng)

11、組織數(shù)學(xué)手抄報(bào)命制活動(dòng)

12、組織數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)命制活動(dòng)

13、組織數(shù)學(xué)情景命制活動(dòng)

14、選優(yōu)生質(zhì)量調(diào)研數(shù)學(xué)二命題

十月：

1、組織數(shù)學(xué)集體備課研討

2、組織參與遠(yuǎn)程研修啟動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)

3、組織數(shù)學(xué)第二次問(wèn)題教研活動(dòng)

4、組織數(shù)學(xué)常態(tài)問(wèn)題教研活動(dòng)

5、參與核算20xx至20xx學(xué)校數(shù)學(xué)獎(jiǎng)懲

6、參加臨沂市數(shù)學(xué)講課比賽學(xué)習(xí)

7、參與討論修訂教研活動(dòng)獎(jiǎng)懲方案

8、參與組織學(xué)優(yōu)生質(zhì)量調(diào)研

9、參與組織教學(xué)質(zhì)量中期質(zhì)量調(diào)研命題

10、組織數(shù)學(xué)第三次問(wèn)題教研活動(dòng)

11、組織數(shù)學(xué)常態(tài)問(wèn)題教研活動(dòng)

十一月：

1、參與對(duì)教研活動(dòng)獎(jiǎng)懲方案進(jìn)行定稿

2、迎接全市小學(xué)教學(xué)工作評(píng)估

3、數(shù)學(xué)集體備課

4、組織數(shù)學(xué)教材使用質(zhì)量調(diào)研

5、參與組織教學(xué)質(zhì)量中期質(zhì)量調(diào)研

6、參與組織優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

7、組織全鄉(xiāng)數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)

十二月：

1、舉行數(shù)學(xué)教研員公開(kāi)課示范課活動(dòng)

2、參與組織學(xué)科年級(jí)組長(zhǎng)，學(xué)校學(xué)科教研組織培訓(xùn)

3、遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)總結(jié)

4、參與組織各校每人一節(jié)公開(kāi)課活動(dòng)聽(tīng)評(píng)課

5、參與組織備課作業(yè)檢查活動(dòng)

6、組織教學(xué)督導(dǎo)完善整改檢查指導(dǎo)

7、教學(xué)博客使用調(diào)研

8、數(shù)學(xué)集體備課

9、常規(guī)備課作業(yè)檢查指導(dǎo)

20xx年1月：

1、組織期末考試測(cè)評(píng)

2、常規(guī)檢查評(píng)估

3、參與教師量化評(píng)估積分

4、總結(jié)下半年工作初步計(jì)劃下年度工作。