數(shù)學(xué)教研活動主持詞

主持詞是主持人在臺上表演的靈魂之所在。在當(dāng)今社會生活中，主持人的需求越來越高，相信大家又在為寫主持詞犯愁了吧！以下是小編為大家整理的數(shù)學(xué)教研活動主持詞，僅供參考，大家一起來看看吧。

數(shù)學(xué)教研活動主持詞1

一、開場白

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導(dǎo)的與會研討。

這次數(shù)學(xué)教研組主題課例研修的主題是“如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動手習(xí)慣”，課例是三年級第三單元第三課時《周長》，主講教師是三年級封衛(wèi)紅老師。

課題的確定是這樣的：當(dāng)新課程從單純的只是目標(biāo)轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)過程時，我們數(shù)學(xué)組教師普遍進一步認識到，動手操作應(yīng)成為學(xué)生研究數(shù)學(xué)問題的重要方法和途徑，同時，動手操作也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣所在，所以如何培養(yǎng)學(xué)生的動手習(xí)慣，讓他們在觀察、思考、對比分析，歸納總結(jié)中進行發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)，是我們必須面對和解決的問題，為此確定了活動主題是：如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動手習(xí)慣，目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成數(shù)學(xué)綜合能力。這也是新課標(biāo)重點倡導(dǎo)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值取向。

本次主題課例研修的活動程序依然是：選擇主題確定課例——收集材料、學(xué)習(xí)理論——交流研討、集體備課——上課聽課、隨堂觀察——反思教學(xué)、課堂評議——課程再上、總結(jié)提高——專業(yè)引領(lǐng)、活動總結(jié)。

下面，我們就請本次活動主備教師封衛(wèi)紅老師圍繞本次活動主題進行說課。

二、主備教師說課

省略

三、集體備課

接到活動通知后，組內(nèi)教師都按通知要求做了大量的前期準(zhǔn)備工作，包括自學(xué)《課標(biāo)》，研究教材教參，及其他相關(guān)理論，并進行了獨立備課，沒人都完成了具有個人特色的教學(xué)設(shè)計，現(xiàn)在請各位老師就封老師確定的教學(xué)目標(biāo)，重點難點及教學(xué)環(huán)節(jié)安排等等的有效性、實用性、可操作性，談?wù)勛约簩@節(jié)課的理解和認識，同時一并提出你的建設(shè)性意見和建議。

（同組教師集體備課）

剛才，大家都談了自己的觀點，楊老師認為導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)的情境一定要貼近學(xué)生的生活，是學(xué)生熟悉并喜聞樂見的事物才能很好的引起孩子的探究欲望，馬老師說周長的概念要在學(xué)生用眼看、用手摸、用心感悟之后，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言來描述，教師可以引導(dǎo)規(guī)范語言，切不可包辦代替，還有李老師說的如果學(xué)生完成預(yù)定目標(biāo)效果好，適當(dāng)拓展一下周長的算法，也可以擴展學(xué)生視野，都很可取。希望封老師根據(jù)大家的意見，修改梳理一下自己的教學(xué)設(shè)計。三十分鐘后，看看課堂展示效果如何，請大家做好聽課準(zhǔn)備。

四、上課聽課、課堂觀察

下面請封老師展示集體智慧共同完善的《周長》。

五、反思教學(xué)、課后評議

剛才我們聽了封老師圍繞本次課例研修主題為我們展示的課堂教學(xué)。現(xiàn)在請封老師重點就本節(jié)課在突出主題及課堂教學(xué)得失方面做課后反思。

1、 教學(xué)反思

2、 同伴互助

剛才封老師對自己的課堂展示進行了認真的分析和反思。很好的總結(jié)了成功與不足。下面我們就奔著相互學(xué)習(xí)、共同進步的教研理論，談一談自己對這節(jié)課的感受。

（進入教師評課環(huán)節(jié)，其中有參與教師的看法，有主備教師和參與教師，參與教師和參與教師及主持人的思想辯斗。）

總結(jié)：剛才經(jīng)過幾位老師的評課，我們可以總結(jié)出“讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的動手習(xí)慣”的可行辦法。首先，無論是教師布置的操作任務(wù)還是學(xué)生自身產(chǎn)生的操作要求，其目的性應(yīng)非常明確。其次，教師還要通過適當(dāng)?shù)姆椒刂圃熳鬟^程中無關(guān)因素的干擾，突出造作的核心環(huán)節(jié)。第三，能在教師引導(dǎo)下，使學(xué)生意識到一般情況下數(shù)學(xué)課上進行的操作是為進一步進行的數(shù)學(xué)思考服務(wù)的。

請封衛(wèi)紅老師根據(jù)大家剛才的建議對課堂相關(guān)環(huán)節(jié)進行調(diào)整，期待下午的二次上課能給我們帶來不一樣的享受。

（主備教師調(diào)整教學(xué)設(shè)計）

六、課程再上、總結(jié)提高

封老師虛心聽取大家的建議后，經(jīng)過有效整合，優(yōu)化了教學(xué)設(shè)計，現(xiàn)在進行教學(xué)再展示。

（二次展示，課堂觀察）

下面請封老師進行教學(xué)反思，反思盡量從兩節(jié)課的不同之處，如何落實建議，解決上街存在的問題方面進行反思。

（二次反思）

大家親歷對了整個活動過程，請大家交流一下活動感受。

（二次評課）

下面請黃主任對這節(jié)課進行點評。并結(jié)合這節(jié)課對整個活動進行專業(yè)引領(lǐng)。 （黃主任主要從面：即主題的確定和體現(xiàn)，點課體主題的體現(xiàn)，教學(xué)效果，兩方面進行點評引領(lǐng)）

宋校長全程參與了我們的活動，請宋校長進行活動點評。

七、活動總結(jié)

感謝領(lǐng)導(dǎo)的精彩點評，你們的參與就是對我們的最大支持。經(jīng)過兩天的活動，我們按“一課兩上三研七步走”主題課例研修模式，進行了主題為“如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成良好的動手習(xí)慣”的校本研修活動，活動中，有成功也有不足。

（一）本次活動的最大收獲是無論是主講教師還是參與教師都在思想和業(yè)務(wù)上有了很好的提升。

（二）本次活動落實了“如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的動手習(xí)慣”這一主題，總結(jié)了行之有效的方法，積累了寶貴的經(jīng)驗，這些方法和經(jīng)驗將作為

我們執(zhí)教資源，在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用和推廣。

（三）教學(xué)是一門遺憾藝術(shù)，盡管我們的活動達到了預(yù)期的目標(biāo)，但過程中仍存在一些問題，如：

1、 情境創(chuàng)設(shè)：注重目的性，忽視了新穎性。

2、 教學(xué)過程：注重教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式，忽視了對個別差生的關(guān)注。

3、 師生互動：注重學(xué)生交流，忽視了教師必要講解。

4、 教學(xué)思路：注重教師預(yù)設(shè)，忽視了學(xué)生生成。

這些問題，將是我們同一主題的第二次課例研修重點解決的問題，“沒有最好，只有更好”是我們數(shù)學(xué)教研組所有成員的共同追求，在我們大家的努力下，我校的教研星火定會以燎原之勢，不斷的發(fā)展壯大。

再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師。校本研修活動到此結(jié)束。謝謝大家。

數(shù)學(xué)教研活動主持詞2

今天，我們懷揣著對數(shù)學(xué)教學(xué)的殷殷期待，相約在秋天這個收獲的季節(jié)，相約在我們熟悉的公開課室里，一同踏上“數(shù)學(xué)教研活動”之旅，共同探討數(shù)學(xué)課堂教學(xué)這一永恒話題。本次教研活動主要是對上周教研組長的觀摩課進行評課。

首先感謝吳老師，上周四第二節(jié)為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)觀摩課——《用字母表示數(shù)》。以前，也有聽過吳老師很多課，他展示給我們的每一節(jié)課，都讓我們回味無窮，留下深刻的印象，我感動于吳老師對于課堂教學(xué)的勇于嘗試，積極探究。下面就請吳老師談?wù)勥@節(jié)課的設(shè)想與教后感。

吳老師將自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述。品味了吳老師的課，大家肯定會有很多感觸，希望大家能暢所欲言，毫不保留的把組內(nèi)老師們聽課后對課 ……此處隱藏3187個字……動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，在此舉行評課活動。下面有請我校的周老師來談一下自己的授課思路。周老師的說課，重難點突出。感謝胡老師跟我們分享她的寶貴經(jīng)驗。評課聽了周老師的說課，在坐的各位老師一定有自己見解。下面我們就進入評課環(huán)節(jié)，希望各位老師能就自己的觀課談?wù)劯惺?，毫不保留的把自己聽課的收獲說出來，多提寶貴意見。以便我們共同提高，共同進步。

1、首先請*小學(xué)的.老師拋磚引玉。

2、請我校的老師做做點評。

請*老師來點評一下。

請*老師說說您的看法

請*老師談?wù)勀母惺?/p>

請*老師談?wù)勀囊娊?/p>

請*老師談?wù)勀南敕?/p>

請*老師談?wù)勀母惺?/p>

剛才各位教師就數(shù)學(xué)研討課交流發(fā)表了自己的看法，雖然老師們對它有著不同的評價，但正因為這些聲音給我們帶來了反思，從而促進教育教學(xué)理念的更新，教學(xué)模式的改革，教學(xué)質(zhì)量的提升。

領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言

下面，我們將寶貴的時間讓給各位領(lǐng)導(dǎo)，今天借這個難得的機會，我們請在座領(lǐng)導(dǎo)，為我們指點迷津，為我們今后“改進教學(xué)方式，提升教育品味”做出指導(dǎo)性意見。歡迎**小學(xué)校長作現(xiàn)場指導(dǎo)。大家歡迎有請我校校長作重要講話。

活動小結(jié)：感謝幾位領(lǐng)導(dǎo)為我們指明了前進的方向，我們將謹(jǐn)記各位領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁對我們提出的評價與合理的建議。今后，我們也將博采眾長，多一份智慧，少一份平庸，多一份創(chuàng)新，少一些形式，力爭使我校教學(xué)課堂變得更加絢麗多彩！我相信：通過這次活動，必將進一步提高我校課堂教學(xué)水平，促進教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升；必將使我校各項工作再上新臺階！希望我們兩校之間經(jīng)常來往，在今后的工作中我們兩校攜手并肩，與時俱進，為推進我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌！最后感謝大家的光臨！本次活動到此結(jié)束。

數(shù)學(xué)教研活動主持詞6

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！

今天，大家相聚在一起，共同研討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，請允許我代表我們學(xué)校對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎。這次教研活動由我主持，由——————老師做記錄。

一、我們首先要感謝————老師，為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)觀摩課——《————————》。以前，也有聽過———老師的很多課，她展示給我們的每一節(jié)課，都讓我們回味無窮，留下深刻的印象，我感動于———老師對于課堂教學(xué)的勇于嘗試，積極地站在課改的行列。下面就先請————老師進行說課和反思。

二、———老師將自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述。聽了———老師的課，大家肯定會有很多感觸，我們本著共同進步、共同提高的原則，希望大家暢所欲言，毫不保留的把聽課后對課的認識、看法、見解、收獲或者自己教學(xué)中的困惑等拿出來大家共同探討。

三、謝謝各位老師真誠而精彩的交流，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力，大家從不同的側(cè)面對本節(jié)課進行了分析評價，這對于促進我們的專業(yè)成長，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值?！罢n堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。再次感謝———老師為我們奉獻了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。

四、下面有請王校長對這次教研工作給予指導(dǎo)，大家掌聲歡迎。

謝謝王校長對我們教研工作的指導(dǎo)，給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力向著新課程改革方向發(fā)展。

今天的教研活動到此結(jié)束，這次活動開展的很成功，謝謝大家！

數(shù)學(xué)教研活動主持詞7

大家好!今天，我們再次相聚在這里，首先我謹(jǐn)代表三實小全體教師歡迎各位專家與同仁的到來，歡迎你們!

本次活動，我們特邀了州教科所數(shù)學(xué)教研員肖玉瓊老師，市教研室數(shù)學(xué)教研員聶本桃老師、中心學(xué)校教研員胡光秘老師，咱們的支教學(xué)校白楊鄉(xiāng)魯竹壩小學(xué)、舞陽轄區(qū)兄弟學(xué)校五峰山小學(xué)、長堰小學(xué)、鴨子塘小學(xué)的老師們，讓我們?yōu)榭腿藗兯蜕蠠崆榈恼坡?

本次活動，是我校數(shù)學(xué)教研組結(jié)合州級課題開展的一次校本研討活動。本次研討的主題是“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)教學(xué)有效性的研究”。

首先，進行活動第一項——觀看課例。

第一節(jié)：三實小徐尹老師執(zhí)教的六年級數(shù)學(xué)第四單元《比的認識》第一課時《生活中的比》

第二節(jié)：鴨子塘小學(xué)羅國昌老師執(zhí)教的五年級數(shù)學(xué)第四單元中《星期日的安排》

一、展示課1、2

兩節(jié)課已展示完畢，請大家稍作休息，第三節(jié)課10：10繼續(xù)進行我們的活動議程。

二、羅校長講話：

下面繼續(xù)我們的活動議程：有請我們的羅淑華校長講話。

三、執(zhí)教老師說課：

首先，感謝兩位老師為大家提供了研討課例。下面有請兩位上課老師就自己執(zhí)教課的目標(biāo)達成情況進行說課。

四、主題發(fā)言

為了讓與會代表對本次研討活動主題有更進一步的了解，下面就由我代表數(shù)學(xué)組老師作主題發(fā)言。

五、研討互動：

聽了兩位老師的說課和主題發(fā)言，在座各位一定有自己的想法和感受。下面我們就進入評課互動環(huán)節(jié)，希望大家能暢所欲言!

這樣吧，我們學(xué)校的老師先拋磚引玉。由于時間關(guān)系，我校老師下去再進行探討交流。

常說“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。今天參加我們會議的代表都是數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面的行家里手。希望各位能就自己的觀課談?wù)劯惺?為我們的研究提出寶貴的意見和建議。

六、專家點評：

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何才能提高其有效性;在整合利用遠程資源時如何做到“適當(dāng)、適量、適時、適用”;如何把握和處理文本、人本和資源整合的“尺度”，這些問題一直是我校教師們的困惑，也是我校正在進行研究的課題。今天借這個難得的機會，歡迎前來參與本次活動的數(shù)學(xué)專家與教研員為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導(dǎo)。

數(shù)學(xué)教研活動主持詞8

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!首先我代表小學(xué)數(shù)學(xué)組的全體老師，對參加今天教研活動的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的光臨指導(dǎo)表示熱烈的歡迎!

小學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動現(xiàn)在開始。本次教研活動的目的是

提升我校教研研究水平，在小學(xué)教學(xué)中，學(xué)生因為知識基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力，智力等方面的差異，對相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，會出現(xiàn)有的學(xué)生“吃不飽”，有的學(xué)生“吃不了”的情況。為了讓每一個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期開展了以“分層施教，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”和“數(shù)學(xué)練習(xí)題設(shè)計”的研究的校本教研。在明確主題后，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師進行了相關(guān)理論培訓(xùn)，在教研活動前，我們進行了多次集體備課，共同研討，形成共案。最后推選了孫玉琴老師執(zhí)教。剛才我們一起觀摩了《整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)數(shù)學(xué)案例的動態(tài)呈現(xiàn)。接下來就請做課教師說課及課后反思。

孫老師說課：

剛才孫老師對《整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)課進行了說課，接下來就請各位老師圍繞“分層施教，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”和“數(shù)學(xué)練習(xí)題設(shè)計”的課題展開評課，望老師們暢所欲言。(評課要體現(xiàn)老師指導(dǎo)作用的有效性及合理評價的重要性)

教師評課：

請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)：

總結(jié)：