
教學(xué)工作總結(jié)與反思
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編幫大家整理的教學(xué)工作總結(jié)與反思,歡迎大家分享。
教學(xué)工作總結(jié)與反思1隨著生活節(jié)奏的加快,我們似乎覺(jué)得整天都生活在忙忙碌碌之中,身心感到疲憊、困倦。此時(shí),我們會(huì)因?yàn)樯钪械姆N種壓力而變得沉默寡言,會(huì)覺(jué)得世界一片陰霾,甚至?xí)械较癖┯昵安话驳脑陝?dòng),又何談快樂(lè)可言?可當(dāng)讀罷洋洋的《快樂(lè)的鑰匙》之后,我們一定能夠找到快樂(lè)的秘訣,因?yàn)榭鞓?lè)就捏在自己的手中,只要我們轉(zhuǎn)換看待快樂(lè)的角度。------我很幸運(yùn),我在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間讀到了《快樂(lè)的鑰匙》,它讓我的教學(xué)生涯精彩繼續(xù)。
一、創(chuàng)新座位安排,快樂(lè)學(xué)生,快樂(lè)我
本學(xué)期,我做了一個(gè)大膽的創(chuàng)新,每?jī)蓚€(gè)月安排一次科學(xué)座位。我們的座位是學(xué)生自己
挑選伙伴,考慮材料準(zhǔn)備(同一個(gè)小區(qū)建議一組)、男女搭配,興趣愛(ài)好等多方面因素,最先找好四個(gè)人的小組坐前面??茖W(xué)科代表的人選也是學(xué)生自己報(bào)名競(jìng)爭(zhēng),將平常工作細(xì)分,每個(gè)班設(shè)定了14個(gè)科代表。然后我制定了獎(jiǎng)勵(lì)措施,科學(xué)科代表一個(gè)月考核一次,優(yōu)秀的科代表,我自費(fèi)購(gòu)買分發(fā)糖。每節(jié)課下課前三分鐘內(nèi)考核每個(gè)組的學(xué)習(xí)情況,優(yōu)秀的小組獲得1張獎(jiǎng)票,一個(gè)月憑獎(jiǎng)票換獎(jiǎng)狀。一個(gè)月下來(lái),學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,學(xué)生不帶材料的情況幾乎為零。同時(shí),有了獎(jiǎng)勵(lì),科代表們能認(rèn)真做事,我把主要精力投入到實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、課件收集和教學(xué)設(shè)計(jì)中,學(xué)生快樂(lè),我快樂(lè)!
隨著時(shí)間的推移,學(xué)生出現(xiàn)了懈怠的情況,我立即調(diào)整,將每個(gè)月的優(yōu)秀科代表和科學(xué)小能人的評(píng)選放到全班一一舉手表決,并通過(guò)中國(guó)移動(dòng)校訊通發(fā)送短信通知家長(zhǎng),這樣學(xué)生的熱情得以繼續(xù)保持。
一學(xué)期下來(lái),以往沒(méi)教學(xué)的三、四、五、六班的孩子也已經(jīng)深深喜歡上了科學(xué),甚至有學(xué)生夸張地說(shuō),每節(jié)課上科學(xué)我都喜歡!
二、借課題的春風(fēng),演繹孩子們精彩
開學(xué)初,我們科學(xué)組成功申報(bào)并立項(xiàng)了校級(jí)8個(gè)課題中的一個(gè):小學(xué)科學(xué)教學(xué)中小課題的實(shí)踐研究,我擔(dān)任該課題的負(fù)責(zé)人。從課題的方案撰寫到修改并開題,我都一絲不茍。10月30日接到重慶市第三屆今日教育杯科學(xué)小論文競(jìng)賽的通知,我逐個(gè)動(dòng)員任教科學(xué)的老師,請(qǐng)他們動(dòng)員并輔導(dǎo)學(xué)生參賽。在老師們畏難情緒最重的時(shí)候,我積極想辦法動(dòng)員我自己教學(xué)的六個(gè)班的學(xué)生,全年級(jí)287人,有281人參加比賽。最后,全校三至六年級(jí)24個(gè)班共有368人參加此次比賽。經(jīng)過(guò)激烈競(jìng)爭(zhēng),我輔導(dǎo)的學(xué)生中初評(píng)獲一等獎(jiǎng)6名,獲二等獎(jiǎng)17名,獲三等獎(jiǎng)34名。
三、快樂(lè)地學(xué)習(xí),為發(fā)展注入新的活力。
我是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人,一個(gè)堅(jiān)韌的人,這是從上學(xué)到現(xiàn)在我聽得最多的評(píng)價(jià)。其實(shí),愛(ài)學(xué)習(xí)是因?yàn)槲易约呵啡?,?jiān)韌是因?yàn)樽约翰粔蚵斆饕磸?fù)鞏固。本學(xué)期我獲得了三次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。第一次是9月16、17日在江北參加的由重慶市少年宮組織的培訓(xùn),第二次是11月2、3、4日在江北參加的重慶市第四屆科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽聽課,第三次是12月14、15、16日在九龍坡參加的區(qū)第七屆九龍杯小學(xué)綜合實(shí)踐賽課和聽課。
每一次外出學(xué)習(xí)之前,我都和老師們提前調(diào)課來(lái)上,從未虧欠我的學(xué)生們。12月參加區(qū)綜合實(shí)踐比賽課,我更是提前三周調(diào)課來(lái)上,甚至一周上了30節(jié)課,我從不喊累,因?yàn)槲抑?,所有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之為易,一定要珍惜。
12月14日在九龍小學(xué)參加比賽后,我在后面兩天來(lái)到了非常偏遠(yuǎn)的中梁山小學(xué)聽課,僅管那兩天出奇的冷,僅管我要轉(zhuǎn)幾趟車,僅管我從未去過(guò)這個(gè)地方,我仍然按時(shí)趕到,認(rèn)真聽課,認(rèn)真寫聽課記錄。除了評(píng)委、上課的老師、與上課老師同來(lái)的一兩個(gè)幫忙者,我成為了唯一的聽課者,我沒(méi)有退卻,我堅(jiān)持聽完了兩天的課,還認(rèn)識(shí)了幾位朋友,真是收獲多多!
四、比賽,折磨人也成長(zhǎng)人
11月我接到參加區(qū)第七屆九龍杯小學(xué)綜合實(shí)踐賽課的通知,自己非常的恐懼,因?yàn)閺膞x年參加中西部骨干教師國(guó)培計(jì)劃到現(xiàn)在,我只上過(guò)三節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,而且,上學(xué)期期末自己教學(xué)一個(gè)年級(jí)綜合實(shí)踐的申請(qǐng)沒(méi)有通過(guò),這學(xué)期我根本沒(méi)有接觸過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)。加上家人生病,孩子不愿上幼兒園,我的情緒出現(xiàn)了從未有過(guò)的波動(dòng)。比賽,真折磨人!我不得不翻箱倒柜把去年為參加重慶市賽課而收集的光盤、書籍等找到,再學(xué)習(xí)??諏?duì)空的學(xué)習(xí),沒(méi)有多少效果。還好,我為此次賽課提前還了課,從抽簽到比賽,我都全部精力放在了綜合實(shí)踐上。經(jīng)過(guò)教導(dǎo)處兩位主任和韓平老師、肖本林老師無(wú)私的幫助,經(jīng)過(guò)激烈角逐,我獲得了片區(qū)16個(gè)參賽選手中的第3名。下學(xué)期開學(xué)初我將參加區(qū)總決賽。
12月底,我得到了上學(xué)期參加重慶市直屬小學(xué)和主城部分示范小學(xué)教師技能大賽的獲獎(jiǎng)證書,雖然只是三等獎(jiǎng),但這是我繼xx年11月上的重慶市主城區(qū)示范課后的第二次高級(jí)別的展示,我非常珍惜。拿到錄像課光盤,我立即自費(fèi)刻錄,這個(gè)假期我要好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取有更大的成長(zhǎng)。
四、迎接閉卷抽考,任重道遠(yuǎn)
本學(xué)期期末,五年級(jí)科學(xué)抽考的是五年級(jí)4班,平均分為74.33分,及格率100%,優(yōu)生率97.8%。下學(xué)期,我們將要迎接區(qū)抽考,閉卷考試將是我們面臨的最大挑戰(zhàn)。假期我將做好計(jì)劃,提前準(zhǔn)備好資料,為學(xué)生精彩,學(xué)校爭(zhēng)光努力。
生命有限,快樂(lè)無(wú)限,我將再接再勵(lì)讓精彩繼續(xù)演繹!
教學(xué)工作總結(jié)與反思2在選擇習(xí)題時(shí),最好選擇高考題,讓學(xué)生獨(dú)立思考做出判斷。講完一個(gè)題一定要對(duì)這個(gè)題進(jìn)行總結(jié),指出該題涉及到的知識(shí)和方法,并提出其他解法行與不行的原因,同時(shí)要求學(xué)生將本題進(jìn)行改動(dòng),編出一道類似的題來(lái)給其他同學(xué)做。加強(qiáng)專題訓(xùn)練
復(fù)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn),一些學(xué)生在解答問(wèn)題時(shí),思路不清晰,抓不住關(guān)鍵,對(duì)于這種學(xué)生我的要求是,自己去選定一類問(wèn)題進(jìn)行深入研究:如隔離法、整體;電磁感應(yīng);電荷在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)等。無(wú)論學(xué)生選擇了一個(gè)什么問(wèn)題,只要去認(rèn)真研究,就一定有收獲,而且能將其他部分的內(nèi)容提升起來(lái),特別是在第二輪復(fù)習(xí)時(shí),對(duì)亂了陣腳的學(xué)生很管用。要求學(xué)生對(duì)同類問(wèn)題的題目放在一起加以對(duì)比,利清思路,弄清道理,開闊思路。
重視方法的培養(yǎng)
復(fù)習(xí)過(guò)程中一定要滲透物理方法:如:等效法、圖象法、隔離法整體法、對(duì)稱法等
重視訓(xùn)練,注意答題的規(guī)范化
1、平時(shí)訓(xùn)練中要讓學(xué)生抓住自己有困難的問(wèn)題認(rèn)真分析,針對(duì)性的訓(xùn)練。最后的階段應(yīng)避開難題、做少量的練習(xí)。要選擇難度適中,自己“跳一跳夠得著”的題目和一些基礎(chǔ)題目來(lái)做,要保證質(zhì)量和做題的效率及情緒和信心,通過(guò)做題保持良好的解題能力。
2、規(guī)范答題。物理試題的解答比較重視物理過(guò)程和步驟,這就要求在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)化學(xué)生在解答物理題時(shí)要規(guī)范。解答計(jì)算題時(shí)注意以下幾方面:要有必要的圖示,要有必要的文字說(shuō)明, ……此處隱藏6175個(gè)字……有失。教學(xué)就是一個(gè)挑戰(zhàn)自我的過(guò)程,尤其是語(yǔ)文教學(xué),需要不斷地學(xué)習(xí)。剛剛走上講臺(tái)的教師更是有太多的問(wèn)題,無(wú)論在知識(shí)的傳授上,還是在方法的選擇上,都會(huì)遇到許多預(yù)想不到的問(wèn)題,這是難免的,也是需要去改進(jìn)的。
在教學(xué)中經(jīng)常會(huì)遇到“瓶頸”,已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)無(wú)法滿足不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況。課文如果只用那么幾種教學(xué)模式去上,學(xué)生馬上會(huì)感到枯燥、無(wú)味,甚至有時(shí)對(duì)你的教學(xué)思路一清二楚,這樣自然不會(huì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。比如作文的教學(xué),如果只是通過(guò)講講要求、讀讀例作、寫寫文章來(lái)完成作文訓(xùn)練,學(xué)生就不會(huì)對(duì)作文感興趣。如何穿越“瓶頸”領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地,這又是我每個(gè)語(yǔ)文教師面臨的問(wèn)題。這就需要我不斷地學(xué)習(xí),從老教師那里吸取經(jīng)驗(yàn),從自身的成長(zhǎng)中總結(jié)教訓(xùn)。“學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退”,在工作崗位上,我更應(yīng)該及時(shí)充電。多讀一些教育理論方面的書籍、向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教、對(duì)自己的教學(xué)多反思,提高自己對(duì)教材的把握、對(duì)課堂的駕馭能力,在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步、成熟。
總之,半年的教學(xué),我成長(zhǎng)了很多,這半年真的是有淚水、有笑容,這半年是充實(shí)的半年,無(wú)論在業(yè)務(wù)上,還是在為人處世上,我都學(xué)到了很多。當(dāng)然更多的是發(fā)現(xiàn)了自己的不足,并去改正它,為做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師而不斷地完善自己。
教學(xué)工作總結(jié)與反思8本學(xué)期的主要工作:
一、強(qiáng)化教研活動(dòng),提升教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期內(nèi),本人與組內(nèi)成員精誠(chéng)合作,積極進(jìn)行教研教學(xué)活動(dòng),深入研討每一篇指定的集體備課的篇目,本學(xué)期集體備課16課時(shí)。同時(shí)加強(qiáng)組內(nèi)及其他年級(jí)間的聽課活動(dòng),本學(xué)期聽課共20課時(shí),通過(guò)聽課更新了自己的教學(xué)理念,有效改變了教學(xué)方式。
二、加強(qiáng)常規(guī)教育,打造高效課堂
為了打造高效課堂,本人從備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、課堂教學(xué)等方面做起,在作業(yè)方面,及時(shí)批閱、檢查,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和獨(dú)立完成作業(yè)的能力,課前提倡積極預(yù)習(xí),課堂上盡量使更多的學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái),努力做到向40分鐘要質(zhì)量。
三、改變教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
四、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境,提高閱讀能力
由于學(xué)生的知識(shí)面相對(duì)狹窄,平時(shí)閱讀書籍、報(bào)刊、雜志等較少,這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對(duì)這種情況,本人充分利用學(xué)校的現(xiàn)有書籍,有選擇的向他們推薦一些書籍,延長(zhǎng)他們的借書時(shí)間,盡力擴(kuò)大他們的知識(shí)面,以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上,
五、積極參與課堂,提高表達(dá)能力
為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力,本人在課堂上,多注意讓一些羞于開口的同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題,先用一些簡(jiǎn)單的容易回答的問(wèn)題,通過(guò)耐心引導(dǎo)其回答,并加以肯定、表?yè)P(yáng),從中鍛煉他們的膽量,樹立他們的信心。平時(shí),還注意指定一些簡(jiǎn)短的文章給他們朗讀,并且在班里舉行一些朗讀比賽,以提高他們的朗讀能力,從而提高口頭表達(dá)能力。
六、加強(qiáng)平時(shí)練筆,提高寫作能力
為了提高學(xué)生的寫作能力,本人在平時(shí)常布置一些簡(jiǎn)短的小作文,并在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的,學(xué)生寫起來(lái)也容易。在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn),并且在班上公開表?yè)P(yáng),讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感,增加學(xué)生對(duì)寫作的興趣。
本學(xué)期取得的主要成績(jī):
教學(xué)中,一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識(shí)傳授,內(nèi)容上過(guò)于注重書本知識(shí),結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),機(jī)械訓(xùn)練等狀況,仔細(xì)研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),合理利用多媒體課件,將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái),調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用教學(xué)資源,使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。每節(jié)課都能恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)運(yùn)用多媒體課件,或設(shè)置情境,或提供資料,或音畫助學(xué),或問(wèn)題激發(fā),取得了常規(guī)教學(xué)所達(dá)不到的效果。比如在教學(xué)《春》等課文時(shí),運(yùn)用圖片、視頻朗讀等方式巧設(shè)美境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,化虛為實(shí),取得了很好的效果。
存在的問(wèn)題:
1.一些學(xué)生的書寫潦草、涂抹現(xiàn)象還沒(méi)有得到改觀;
2.學(xué)生課堂發(fā)言的主動(dòng)性不高,不善于思考;
3.后進(jìn)生的輔導(dǎo)還沒(méi)有長(zhǎng)效機(jī)制。
4.學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,閱讀和寫作缺少訓(xùn)練。
改進(jìn)的措施:
1.備好課,努力提高駕馭課堂的能力。備課充分,吃透教材,就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
2.掌控課堂節(jié)奏,注意學(xué)生反映。上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,在上課之前調(diào)整好自己的精神狀態(tài),每天都要有充足的精神,飽滿的熱情,讓學(xué)生感受到一種積極向上的情緒,以這種情緒來(lái)感染他們。
3.面對(duì)全體學(xué)生,尤其注意培優(yōu)補(bǔ)差,加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
4.研究中考試題,提煉解題規(guī)律。加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí),研究中考試題的基本形式、考察方向、中考考點(diǎn)等,規(guī)范學(xué)生答題,加強(qiáng)與教研組內(nèi)的老師的交流與合作,做好對(duì)學(xué)生應(yīng)對(duì)中考考試的指導(dǎo)。同時(shí)借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗(yàn)和理論。
5.以閱讀和寫作為中心組織教學(xué),以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學(xué)。
本學(xué)期的課改反思:
從學(xué)生的幾次考試中看出,教學(xué)中存在一些問(wèn)題,現(xiàn)進(jìn)行幾點(diǎn)反思:
1.聯(lián)系教材,研究課標(biāo)。課標(biāo)具有指導(dǎo)性,應(yīng)該在深入研究課標(biāo)的基礎(chǔ)上,明確考試方向和范圍,吃透教材,進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
2.全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)是根本。注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展,全面提高課堂45分的效率。教材既要精講,又要滲透人文教育和情感教育。同時(shí),加強(qiáng)語(yǔ)文作文的訓(xùn)練與積累。
3.提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)與積累是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,應(yīng)針對(duì)中考具體情況,設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案,提高學(xué)生應(yīng)試能力。
4.善于取舍,精選精煉。斟酌各種資料,把符合要求的題目進(jìn)行篩選,組成各類訓(xùn)練塊,在復(fù)習(xí)好教材知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,及時(shí)訓(xùn)練,強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)。
教學(xué)工作總結(jié)與反思96月5日下午第三、四節(jié)課,學(xué)校分年級(jí)召開了期中教學(xué)工作質(zhì)量分析會(huì)。由于我所帶兩班數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò),有幸在這次大會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)交流。
交流內(nèi)容從下面五個(gè)方面展開:
1。抓好基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。不讓學(xué)生盲目做題,要研究知識(shí)點(diǎn)的含義,挖掘知識(shí)點(diǎn)的規(guī)律,熟練基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用,這一點(diǎn),對(duì)幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生尤其顯得必要。
2。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)。章節(jié)內(nèi)容結(jié)束后,引導(dǎo)學(xué)生分析哪些知識(shí)學(xué)會(huì)了,哪些知識(shí)理解了,哪些知識(shí)還不會(huì),哪些方法是常見(jiàn)解法,哪些方法是特殊解法。我常給學(xué)生講:只要知道自己哪些知識(shí)還沒(méi)有掌握,那就說(shuō)明你馬上就要進(jìn)步了。
3。幫助學(xué)生整理典型習(xí)題。準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,把自己沒(méi)解決的,自己做錯(cuò)的,自己認(rèn)為精華的題目,都收集到一起,做針對(duì)訓(xùn)練。做題就如挖金子一樣,每道題都是一塊寶,要不斷的冶煉,才會(huì)富有更多的價(jià)值。
4。鼓勵(lì)學(xué)生積極討論。鼓勵(lì)學(xué)生就不懂的問(wèn)題積極討論。可以個(gè)別討論、也可以小組討論。我常告訴學(xué)生:討論是讓自己快速掌握知識(shí)的最好方法。
5。引導(dǎo)學(xué)生勤于實(shí)踐。抓好課后練習(xí)落實(shí)與講評(píng),常檢查,勤督促,對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題要及時(shí)反饋和講解,盡量做到教學(xué)上少留遺憾。
文檔為doc格式