
信息員個(gè)人年度工作總結(jié)范文(通用10篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結(jié)了??偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢?以下是小編整理的信息員個(gè)人年度工作總結(jié)范文(通用10篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
信息員個(gè)人年度工作總結(jié)范文(通用10篇)1農(nóng)村一直是氣象災(zāi)害防御工作最薄弱的地區(qū),也是氣象防災(zāi)減災(zāi)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。近年來(lái),隨著國(guó)家減災(zāi)規(guī)劃的實(shí)施,基層氣象災(zāi)害防御應(yīng)急處置能力得到不斷提高,氣象災(zāi)害預(yù)警信息發(fā)布機(jī)制不斷完善,信息覆蓋面不斷擴(kuò)大,基層氣象監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)逐步完善。雖然基層氣象災(zāi)害防御能力整體上有了較大提高,但也存在以下幾方面問(wèn)題:
一是社會(huì)公眾防御氣象災(zāi)害的意識(shí)和主動(dòng)性有待提高;
二是氣象災(zāi)害監(jiān)測(cè)預(yù)警能力尚不能滿(mǎn)足社會(huì)需求;
三是氣象災(zāi)害防御應(yīng)急管理機(jī)制有待進(jìn)一步健全;
四是社會(huì)公眾對(duì)預(yù)警信息的接收應(yīng)用有待提高。
從以上氣象災(zāi)害防御現(xiàn)狀出發(fā),建設(shè)氣象信息員隊(duì)伍,加強(qiáng)基層氣象災(zāi)害防御管理工作,建立并完善基層氣象防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急組織體系和聯(lián)動(dòng)機(jī)制,既是解決氣象災(zāi)害防御的社會(huì)化問(wèn)題的重要環(huán)節(jié),也是提高社會(huì)應(yīng)用氣象服務(wù)能力、應(yīng)急響應(yīng)能力的有效手段。
氣象信息員的基本要求
1、熱愛(ài)氣象公益事業(yè),熱心為群眾辦事;
2、熟悉當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)狀況,了解當(dāng)?shù)氐匦蔚孛蔡卣?
3、有一定的組織管理能力,經(jīng)培訓(xùn)后能掌握相關(guān)防災(zāi)避險(xiǎn)常識(shí);
4、認(rèn)真負(fù)責(zé),實(shí)事求是,準(zhǔn)確及時(shí),務(wù)求實(shí)效。
氣象信息員的確定
氣象信息員的確定,由盟市、旗縣氣象局根據(jù)氣象服務(wù)工作的需要,提出需 要設(shè)置的氣象信息員數(shù)量,報(bào)請(qǐng)屬地地方人民政府,政府會(huì)同蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)提出擬定 人員,氣象局對(duì)擬定人員進(jìn)行審核,鄉(xiāng)政府以文件形式確定。
氣象信息員的主要任務(wù)
1、負(fù)責(zé)氣象災(zāi)害預(yù)警信息的接收和傳播,能結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際提出災(zāi)害防御建議,協(xié)助當(dāng)?shù)卣陀嘘P(guān)部門(mén)做好防災(zāi)減災(zāi)工作,并指導(dǎo)社會(huì)公眾科學(xué)避災(zāi);
2、參加氣象防災(zāi)減災(zāi)技能培訓(xùn),能夠熟練掌握本區(qū)域可能發(fā)生的各類(lèi)氣象災(zāi)害、防御重點(diǎn)及相關(guān)防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí);
3、負(fù)責(zé)本區(qū)域內(nèi)氣象災(zāi)害及次生災(zāi)害信息的收集和報(bào)告,協(xié)助當(dāng)?shù)貧庀笾鞴軝C(jī)構(gòu)做好災(zāi)情調(diào)查、評(píng)估和鑒定工作;
4、協(xié)助當(dāng)?shù)貧庀笾鞴軝C(jī)構(gòu),做好本區(qū)域內(nèi)氣象設(shè)施的日常維護(hù)及安全管理工作,發(fā)現(xiàn)設(shè)備被盜、損壞等異常情況立即報(bào)告當(dāng)?shù)貧庀笾鞴軝C(jī)構(gòu);
5、負(fù)責(zé)氣象災(zāi)害防御知識(shí)和氣象科普知識(shí)的普及、宣傳;
6、收集當(dāng)?shù)貧庀蠓?wù)需求信息及合理化建議,反饋氣象服務(wù)效益。
氣象信息員的操作流程
1. 預(yù)警信息傳播
在收到氣象部門(mén)發(fā)布的氣象災(zāi)害預(yù)警信息后,應(yīng)通過(guò)有效的手段如廣播、電話等及時(shí)進(jìn)行廣泛傳播預(yù)警信息告知周?chē)罕娫诔R?guī)通訊手段失效時(shí)也可采用敲鑼打鼓等方式及時(shí)將企業(yè)等,應(yīng)盡可能利用農(nóng)村牧區(qū)學(xué)校、車(chē)站、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、醫(yī)院、公共場(chǎng)所等人員集散地,傳遞預(yù)警信息,使之進(jìn)村入戶(hù),家喻戶(hù)曉。
2、氣象災(zāi)害防御
在氣象災(zāi)害來(lái)臨時(shí),協(xié)助當(dāng)?shù)卣块T(mén)開(kāi)展災(zāi)前防御準(zhǔn)備,指導(dǎo)幫助群眾開(kāi)展防災(zāi)抗災(zāi)。受氣象災(zāi)害影響時(shí),及時(shí)將災(zāi)情信息經(jīng)初步核實(shí)后報(bào)告當(dāng)?shù)貧庀蟛块T(mén)。災(zāi)害結(jié)束后,要及時(shí)進(jìn)行災(zāi)情調(diào)查核實(shí)工作,迅速上報(bào)受災(zāi)情況。走訪周?chē)罕姴扇〉闹饕烙胧┖腿〉玫男Ч?,為今后防?zāi)積累經(jīng)驗(yàn)。收集并向氣象部門(mén)反饋服務(wù)需求、服務(wù)效益情況,對(duì)影響大、服務(wù)效益顯著的事例,應(yīng)及時(shí)進(jìn)行宣傳,提高周?chē)罕姷姆罏?zāi)減災(zāi)信心。
3、災(zāi)情信息反饋
氣象信息員得到災(zāi)情信息后,要及時(shí)進(jìn)行調(diào)查核實(shí),并通過(guò)電話、手機(jī)短信、傳真等方式報(bào)告當(dāng)?shù)攸h政領(lǐng)導(dǎo),同時(shí)報(bào)告當(dāng)?shù)貧庀缶帧?/p>
4、氣象設(shè)施巡檢
定期巡查所負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)的氣象設(shè)施,對(duì)氣象設(shè)施外觀、運(yùn)行情況、周邊環(huán)境進(jìn)行巡查,做好記錄。一旦發(fā)現(xiàn)異常情況,應(yīng)初步確認(rèn)問(wèn)題所在,有條件的可進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)拍照,以備存檔。簡(jiǎn)單情況現(xiàn)場(chǎng)處理,無(wú)法解決的應(yīng)盡快通知當(dāng)?shù)貧庀蟛块T(mén)。
氣象基礎(chǔ)知識(shí)
作為氣象信息員,云等基本要素的概念,與氣象的區(qū)別和聯(lián)系,好地開(kāi)展后續(xù)工作。很有必要掌握一些簡(jiǎn)單的氣象知識(shí),如溫度、降水、風(fēng)、常見(jiàn)天氣現(xiàn)象的名稱(chēng)明白我區(qū)的氣候概況、強(qiáng)度等級(jí)的劃分,理解天氣。有了這些基礎(chǔ)知識(shí)做鋪墊,可以更好的開(kāi)展后續(xù)工作。
常用基本氣象要素概述
氣象要素是指表明大氣物理狀態(tài)、物理現(xiàn)象以及某些對(duì)大氣物理過(guò)程和物理狀態(tài)有顯著影響的物理量。主要有:氣溫、降水、風(fēng)、云、氣壓、濕度、蒸發(fā)、能見(jiàn)度、輻射、日照等。
氣溫
氣溫是表示空氣冷熱程度的物理量。日常天氣預(yù)報(bào)中所說(shuō)的氣溫是指位于氣象觀測(cè)場(chǎng)中1.5米高度百葉箱內(nèi)測(cè)得的空氣溫度。在我國(guó),氣溫用攝氏度(℃)表示。氣溫有定時(shí)氣溫、日最高、日最低、日平均氣溫等。日最高氣溫一般出現(xiàn)在午后2. 3點(diǎn)鐘,日最低氣溫一般出現(xiàn)在凌晨日出前。
降水
降水是指從天空降落到地面上的液態(tài)或固態(tài)(經(jīng)融化后)的水。降水量以在才水平面上積累的深度表示,單位為毫米((mm),取一位小數(shù)。1毫米(MM)雨水相當(dāng)于1畝地澆了667公斤(KG)的水。固態(tài)降水有雪、冰粒、冰雹等,雨和雪的混合降水在天氣預(yù)報(bào)中稱(chēng)為雨夾雪。降雪大小用降雪量和積雪深度來(lái)表述,降雪量和雨量一樣也用毫米(mm)表示,是將承接到的降雪融化后量得的。積雪深度是在平坦開(kāi)闊的地面上直接用尺子量出來(lái)的,單位是厘米(cm ),簡(jiǎn)稱(chēng)雪深。冰雹以個(gè)體的直徑表示,單位是毫米(mm)或厘米(cm)表示。
風(fēng)
空氣運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的氣流,稱(chēng)為風(fēng)。風(fēng)以風(fēng)向和風(fēng)速兩個(gè)參數(shù)來(lái)描述,分別表示空氣流動(dòng)的方向和速度。風(fēng)向是指風(fēng)吹來(lái)的方向風(fēng)。風(fēng)速就是單位時(shí)間內(nèi)空氣流動(dòng)所經(jīng)過(guò)的距離時(shí)((km/h)等速率單位表示。在天氣預(yù)報(bào)中常用如果風(fēng)是從北方吹來(lái)就稱(chēng)為北單位以米/秒(m/ s )、公里/小“級(jí)”(蒲氏級(jí))表示風(fēng)速,8級(jí)大風(fēng)空氣的流動(dòng)速度相當(dāng)于時(shí)速60-70 公里,10級(jí)風(fēng)相當(dāng)于時(shí)速90多公里。
地面凝結(jié)現(xiàn)象
地面凝結(jié)現(xiàn)象包括露、霜、雨淞、霧淞四類(lèi)。
露:水汽在地面及近地面物體上凝結(jié)而成的水珠
霜:水汽在地面和近地面物上凝華而成的白色松脆的冰晶,或由露凍結(jié)而成的冰珠,易在晴朗風(fēng)小的夜間生成。
雨淞:過(guò)冷卻液態(tài)降水到地面物體后直接凍結(jié)而成的堅(jiān)題乏冰層,呈笠曼明或毛玻璃狀,外表光滑或略有隆突,也稱(chēng)凍雨。
霧淞:空氣中水汽直接凝華,或過(guò)冷卻霧滴直接凍結(jié)在物體上的乳白色冰晶物,常呈毛茸茸的針狀或表面起 ……此處隱藏11923個(gè)字……職業(yè)生涯規(guī)劃方面的教育,讓他們?cè)琰c(diǎn)真正明白自己將來(lái)想從事什么,讓他們?cè)琰c(diǎn)明白自己在大學(xué)生涯里到底想學(xué)到什么知識(shí),同時(shí)也希望學(xué)校能否調(diào)整排課計(jì)劃,在大一、大二學(xué)年能多排幾門(mén)課,大三的時(shí)候多留點(diǎn)時(shí)間給我們?nèi)タ紤]、準(zhǔn)備就業(yè)的事情。
3、大二的學(xué)生教學(xué)信息員反映,進(jìn)入大二學(xué)期以來(lái),總的來(lái)說(shuō),同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性是比較高的,特別是對(duì)自己學(xué)習(xí)高層次知識(shí)的要求較高,像計(jì)算機(jī)二級(jí)考試,班里通過(guò)一級(jí)的同學(xué)基本上都報(bào)了二級(jí)考試,而且均按時(shí)參加了考試;還有十月份的自考,在考試前,同學(xué)們自發(fā)到教室里進(jìn)行晚自修,通過(guò)精心準(zhǔn)備,取得了可喜的成績(jī),如數(shù)學(xué),有個(gè)班里有7名同學(xué)通過(guò),最高分有83分。對(duì)英語(yǔ)三級(jí)考試,有的班同學(xué)也積極準(zhǔn)備,早上很早就到教室進(jìn)行晨讀。但也有的班同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)了一定的兩極分化,像模電課期中考試成績(jī)最高的93分,最低的10分,如果要說(shuō)理由的話,進(jìn)入大二后,沒(méi)有了晚自修,同學(xué)們待在寢室的時(shí)間多了,自主獨(dú)立學(xué)習(xí)的時(shí)間卻少了。有的沉迷于電腦游戲,玩的有時(shí)吃飯都叫外賣(mài);有的沉迷于武俠、言情小說(shuō)中,不能自拔;有的則開(kāi)始談戀愛(ài),沉浸在風(fēng)花雪夜的浪漫之中。這當(dāng)然只是一小部分同學(xué),但對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)風(fēng)的影響較大,希望學(xué)校和老師要關(guān)心幫助他們,加強(qiáng)教育和監(jiān)督,使他們把主要精力放到學(xué)習(xí)上來(lái)。
4、大一的學(xué)生教學(xué)信息員反映,他們對(duì)大學(xué)老師上課的適應(yīng)性不強(qiáng),由于大一新生初次接觸大學(xué)的課程,感覺(jué)比較陌生,總覺(jué)得老師上課進(jìn)度太快,聽(tīng)不懂跟不上,面對(duì)老師布置的作業(yè),覺(jué)得難以下手,許多同學(xué)對(duì)學(xué)業(yè)處于應(yīng)付狀態(tài)。再是有的老師上課教學(xué)填鴨式的,像多媒體放幻燈片似的一張接一張,教學(xué)方法照本宣科,毫無(wú)新意,同學(xué)們難以接受。還有輔導(dǎo)答疑的時(shí)間太少,有問(wèn)題沒(méi)法問(wèn),老師找不到。希望學(xué)校和老師關(guān)心大一學(xué)生的教學(xué),特別是老師要多與自己的學(xué)生交流與溝通,改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容,幫助他們適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活,教會(huì)他們學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。
5、許多班級(jí)的學(xué)生教學(xué)信息員反映,對(duì)自己班級(jí)的大多數(shù)任課老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法表示滿(mǎn)意。有的老師的上課教學(xué)內(nèi)容也比較新穎,教學(xué)方法更是多種多樣,理論聯(lián)系實(shí)際,為同學(xué)們學(xué)好和掌握知識(shí)服務(wù)。學(xué)生教學(xué)信息員反映模電課的趙老師上課經(jīng)常舉些現(xiàn)實(shí)中的例子來(lái)簡(jiǎn)化課本知識(shí),電機(jī)課的萬(wàn)老師為加深我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解,上課經(jīng)常給我們看一些電機(jī)模型,等等;而且任課老師都給我們留下了聯(lián)系方式,遇到學(xué)習(xí)上的困難,可以到他們辦公室請(qǐng)教。對(duì)課后布置的作業(yè),老師在一章講完后,都進(jìn)行了認(rèn)真的分析和答疑。許多班級(jí)的學(xué)生教學(xué)信息員也對(duì)教學(xué)提出了意見(jiàn)。如上課的內(nèi)容全部是書(shū)上的,就連例題都沒(méi)變,板書(shū)較模糊,后排同學(xué)看不清楚,作業(yè)交上去很多時(shí)也沒(méi)批改,只是打了個(gè)“閱”字。老師要正確對(duì)待多媒體和傳統(tǒng)教學(xué),適當(dāng)應(yīng)用多媒體教學(xué),為提高課堂教學(xué)效果服務(wù)。教學(xué)方法單調(diào)乏味,沒(méi)有與學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng),上課效果較差。輔導(dǎo)和答疑的工作做的不全面,時(shí)間少而很隨便,在答疑過(guò)程中還說(shuō)我們?cè)趺催@么笨,弄的我們都不敢問(wèn)問(wèn)題,學(xué)校應(yīng)該對(duì)教師有這方面的課時(shí)要求,平時(shí)有與任課老師的聯(lián)系方法,還希望任課老師抽點(diǎn)時(shí)間在晚自修時(shí)能到教室走走,讓同學(xué)們可以問(wèn)些問(wèn)題,在教室問(wèn)比在辦公室問(wèn)的勇氣大些,人也會(huì)多些。實(shí)踐課對(duì)于鞏固教學(xué)內(nèi)容是相當(dāng)重要的,而有時(shí)實(shí)踐課恰恰是最受到敷衍,有的老師只按照書(shū)本上的內(nèi)容和圖片講,講完了就沒(méi)事了,而且遲到早退現(xiàn)象較嚴(yán)重,希望學(xué)校重視和加強(qiáng)實(shí)踐課管理,增加一些有關(guān)專(zhuān)業(yè)設(shè)備,并能組織一些課外實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)積極性。
(三)同學(xué)們要求嚴(yán)格考試制度,鞏固教學(xué)成果。
許多學(xué)生教學(xué)信息員根據(jù)多方面了解和自己在學(xué)校里的感受,反映了為鞏固教學(xué)成果嚴(yán)格考試制度的信息。他們認(rèn)為,學(xué)校對(duì)在校學(xué)生留級(jí)續(xù)讀和畢業(yè)把關(guān)放松。在畢業(yè)前設(shè)置清考,以求讓學(xué)生順利畢業(yè),走向工作崗位。這在我們看來(lái)是認(rèn)識(shí)上的不合理,是學(xué)風(fēng)不景氣的重要原因,也是高等教育大眾化階段所產(chǎn)生的弊端。
聽(tīng)老師嘆言,當(dāng)時(shí)他們讀書(shū)時(shí),真的是爭(zhēng)分奪秒的,哪怕病了也要堅(jiān)持上課,不愿落后,不說(shuō)考60分,就算考80分也是丟臉(平均分一般過(guò)80分)。而今有的學(xué)生那些意志都流失了,學(xué)校放的越寬,學(xué)生越懶,學(xué)生的意志就更加得不到鍛煉,反而變得經(jīng)不住考驗(yàn),在思想上和運(yùn)行上都變的怠慢。我校現(xiàn)在的生源不算最差的,也并不是最好的,由于學(xué)校處在一個(gè)新的環(huán)境,很多的同學(xué)對(duì)大學(xué)的認(rèn)識(shí)不明確,其思想并沒(méi)有成熟,需要一定的制度壓一壓,當(dāng)然由于是大學(xué)階段如像高中那樣管理也是不合理的?,F(xiàn)在考試制度存在的問(wèn)題:
1、學(xué)校主體以就業(yè)為主,盡量放寬政策以達(dá)到優(yōu)秀的成績(jī),效果顯然相反。
2、學(xué)生與老師之間,老師怕因?yàn)榭汲鰜?lái)的成績(jī)太差而想辦法“重點(diǎn)復(fù)習(xí)”。
3、學(xué)校不想讓學(xué)生留級(jí),怕學(xué)生留級(jí),態(tài)度不過(guò)硬,學(xué)生無(wú)所謂。
4、學(xué)校基本每年舉行清考,部分學(xué)生既便重修了也不當(dāng)回事,等待清考??偠灾?,學(xué)校對(duì)考試還不夠嚴(yán)格,這種嚴(yán)格不只是表現(xiàn)在考場(chǎng)。對(duì)留級(jí)生處理態(tài)度不夠堅(jiān)決,致使達(dá)不到以警效優(yōu)的效果。
學(xué)生自身方面,學(xué)生總覺(jué)得學(xué)得東西以后不一定用到,而對(duì)任何一項(xiàng)都以這個(gè)理由來(lái)推卸責(zé)任,學(xué)生受一些不正之風(fēng)的影響。根據(jù)好難學(xué)、壞易學(xué)的規(guī)律,很多學(xué)生就思想上放棄了。
信息員個(gè)人年度工作總結(jié)范文(通用10篇)10大家上午好,很高興能作為一個(gè)老信息員來(lái)上臺(tái)發(fā)言。兩年前的今天,我和你們中的很多人一樣,不知道這個(gè)會(huì)議是為了什么,也不知道等開(kāi)完這個(gè)會(huì)我能做些什么,緊張的不知所措。轉(zhuǎn)眼間,兩年過(guò)去了,回過(guò)頭來(lái)在想想當(dāng)初的自己覺(jué)得有點(diǎn)笨了,也有點(diǎn)魯莽了。在這兩年的信息員工作中,我學(xué)到了很多東西同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。
在座的肯定有不少是新的信息員,就像兩年前的我,可能對(duì)信息員的工作不太了解,不知道作為一個(gè)信息都應(yīng)該做些什么。一個(gè)信息員的主要職責(zé)就是客觀如實(shí)地反映學(xué)校在各個(gè)方面特別是教學(xué)方面存在的問(wèn)題并提出解決和改善的辦法和建議,比如老師講課什么地方需要改進(jìn),學(xué)生們的學(xué)風(fēng)怎么樣,大家對(duì)于學(xué)校的教學(xué)方面有什么好的建議都可以提。
記得上個(gè)學(xué)期提的最多的就是南北校兩邊跑的問(wèn)題,就咱們學(xué)校的條件來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題是不可避免的,但是我覺(jué)得學(xué)校還是做了一些努力,這學(xué)期我們北校的可明顯減少了。還有就是自習(xí)室的問(wèn)題,現(xiàn)在也有無(wú)課表了,等等。這些東西都是和我們息息相關(guān)的,所以我們應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé),嚴(yán)格要求自己,做到實(shí)事求是。
至于做信息員的經(jīng)驗(yàn),就是應(yīng)該多方面地聽(tīng)取同學(xué)意見(jiàn)和要求,進(jìn)行匯總分析,及時(shí)地反饋教學(xué)信息,促進(jìn)師生的交流與溝通,使學(xué)校能全面地了解教學(xué)情況,有針對(duì)性地采取措施,提高教學(xué)質(zhì)量。我們就是連接同學(xué),老師和學(xué)校的一條紐帶,服務(wù)同學(xué),幫助老師,讓我們的教學(xué)順利高效的進(jìn)行。教學(xué)信息員制度給廣大師生提供了一個(gè)向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)反映問(wèn)題、交流想法的快速平臺(tái),有利于促進(jìn)學(xué)院的教學(xué)管理與改革。兩年來(lái),我感受最深的一點(diǎn)就是:學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教學(xué)信息員所提意見(jiàn)和建議的高度重視。這讓我認(rèn)識(shí)到作為一名教學(xué)信息員的職責(zé)所在,讓我從來(lái)不敢有絲毫懈怠。在這里,我要號(hào)召所有的教學(xué)信息員,認(rèn)真履行好教學(xué)信息員的職責(zé)和義務(wù),嚴(yán)格要求自己,客觀、如實(shí)地反映情況,提出意見(jiàn),不辱使命。謝謝大家!
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