實(shí)用的初中生作文集錦六篇

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的初中生作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中生作文 篇1

這天，老師破天荒的帶我們做了一個(gè)游戲。這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，但我似乎覺(jué)得這是一個(gè)讓人難以下手的選擇題。

做這個(gè)游戲的第一個(gè)步驟是在紙上寫下五個(gè)最親近人的稱呼。我覺(jué)得沒(méi)什么，動(dòng)筆在紙上寫道：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥，可沒(méi)想到的是，老師的“殺親”陰謀正在拉開帷幕。

“假如有一天，不幸降臨在你家，一個(gè)小天使要領(lǐng)走一個(gè)親人去天堂‘享?！?，你，會(huì)選擇誰(shuí)去？”

雖然伙不忍心，但咬了咬牙，就這么劃去了“哥哥”這二字。

接著老師說(shuō)的話與第一句話非常相似：“又是某一天，你的親人被帶走了性命，這個(gè)人是誰(shuí)，請(qǐng)?jiān)賱澣?。?/p>

我又看了看這僅剩的四個(gè)稱呼：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。無(wú)論如何，我堅(jiān)決不會(huì)選擇我最親愛(ài)的爸爸、媽媽去“送死”。于是我把目光留在了“爺爺、奶奶”上。

這回，我可不忍心了。畢竟?fàn)敔敚棠淘谖疑磉吪惆榱宋?年。7年！今天我就能忍心把他們“輕松”劃去嗎？擱在誰(shuí)身上都不好受。我想起了我一二年級(jí)時(shí)，爺爺輕聲呼我起床，奶奶戴著老花鏡為我縫補(bǔ)衣裳……他們的愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不伴隨在我身旁。雖然現(xiàn)在他們暫時(shí)沒(méi)有在身邊，但我在睡夢(mèng)中經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)我和爺爺奶奶玩耍時(shí)歡聲笑語(yǔ)的情節(jié)。

回想著，老師又讓劃去一個(gè)人名。

眼淚將要滴下的前一刻，我那只“罪惡”的右手劃去了“爺爺、奶奶”兩個(gè)親人。我覺(jué)得，我坐牢一萬(wàn)年都對(duì)不起他們。

一個(gè)接一個(gè)的噩耗讓我實(shí)在無(wú)法接受：我又將要失去一個(gè)親人。

我咬住了下唇，閉上眼睛劃了一個(gè)我無(wú)比重要的親人：爸爸。我自己感到很驚訝，我就這么選擇了我親愛(ài)的爸爸！我好殘忍。我自己都這樣覺(jué)得。

過(guò)了一會(huì)兒，最后一位親人也消失了，乘上了通往天堂的大巴。

此時(shí)此刻，我真覺(jué)得有一種孤獨(dú)和無(wú)助的心情涌上心頭。我，怕，我怕我的親人就這么悄悄地離去。我要更加珍惜我與親人這段生活，萬(wàn)一真的發(fā)生不幸……我應(yīng)該更懂事一些了，因?yàn)槟且惶煳彝蝗话l(fā)現(xiàn)了媽媽的白發(fā)。

初中生作文 篇2

在這個(gè)寒假里，我讀了《狼王夢(mèng)》這本書，心中深受感觸。書中那一個(gè)個(gè)扣人心弦的動(dòng)作、一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗，讓我對(duì)狼有著更加深刻的認(rèn)識(shí)。

這是一部關(guān)于狼的動(dòng)物小說(shuō)，書中講述的是一個(gè)名叫紫嵐的母狼，一窩生下五只小狼崽，她但求一子能登上“狼王”的寶座。隨著希望的一個(gè)個(gè)破滅，紫嵐的野心也漸漸淡去。當(dāng)她看到她的一個(gè)女兒也生下了五只狼崽時(shí)，她把希望全部都寄托在她的狼孫身上。于是，她的心又再一次被權(quán)力主宰，她拼盡自己的生命保護(hù)狼孫，就這樣，一個(gè)被眾多公狼愛(ài)慕的紫嵐為保護(hù)自己的兒女子孫，把自己弄得又丑又瘦，牙齒掉了，腿也摔斷了一條……她在一次與老鷹搏斗的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，斷送了自己的生命，值得慶幸的是，她的其中一個(gè)狼孫終于登上了“狼王”的寶座。

這不正同人類母親一樣嗎？每個(gè)父母都希望自己的兒女能夠干一番大事業(yè)，給自己爭(zhēng)光，望子成龍，望女成鳳。我們的父母為了他們這個(gè)心愿，無(wú)私的為我們奉獻(xiàn)這一切，不正如書中的狼母親紫嵐一樣，為了自己的兒女子孫，不惜犧牲自己的生命也無(wú)怨無(wú)悔？

當(dāng)今社會(huì)，能者多得，所有的`父母心中所念都是想自己的兒女可以更好地學(xué)習(xí)、更好地工作、更好地創(chuàng)造未來(lái)。而作者沈石溪將這種想法擴(kuò)大，使我不斷的感受到作者內(nèi)心深處對(duì)母愛(ài)的崇尚。在沈石溪的筆下，動(dòng)物世界是一個(gè)完全意義上的、天然的生命世界，倘若童話只有甜美而無(wú)陽(yáng)剛之氣，便是大缺憾。我很鐘情于沈石溪寫的動(dòng)物小說(shuō)，那些質(zhì)樸、還原生命本真的動(dòng)物故事，給生存環(huán)境完全社會(huì)化的現(xiàn)代人帶來(lái)的震撼，正是沈石溪?jiǎng)?chuàng)作的魅力、也是動(dòng)力所在。

自然并不都是青山綠水，弱肉強(qiáng)食的故事天天在上演。尤其是面對(duì)人類的強(qiáng)大，動(dòng)物的軟弱，它們對(duì)生存的無(wú)奈與掙扎。所以在沈石溪的作品中，有不少是悲傷、甚至悲壯的。然而，若一篇小說(shuō)里，單單只是悲傷的情感，那也顯得枯燥乏味了，沈石溪卻恰好的利用情感，使讀者先悲傷后而又感到生命的動(dòng)力，于此激勵(lì)讀者，便是沈石溪一直以來(lái)的寫作風(fēng)格。“生活的主旋律是苦難，人生經(jīng)過(guò)苦難的淬煉才能發(fā)光”是沈石溪對(duì)人生的總結(jié)，同時(shí)也激勵(lì)著我克服困難的勇氣。

我讀過(guò)許多書，然而唯有沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)能讓我身臨其境，感受到他獨(dú)有的情懷：視母愛(ài)為世上最圣潔、最至高無(wú)上的愛(ài)。

初中生作文 篇3

對(duì)于初中生而言，父母放手也是愛(ài)。作為母親，我對(duì)這點(diǎn)是深有感觸的。在我對(duì)女兒成長(zhǎng)的適當(dāng)“放手”中，女兒學(xué)會(huì)了很多，變得更加獨(dú)立，面對(duì)人生的態(tài)度也更加積極。雖然她的童年看似多了幾分“磨難”，但我相信，她收獲的卻可以讓她享用一生。

“媽媽，告訴你一個(gè)好消息！“一天，剛吃完午飯，我就接到了在外求學(xué)的女兒打來(lái)的電話。

聽(tīng)到女兒這么開心地對(duì)我說(shuō)，我還真的以為是一個(gè)好消息呢，于是我急不可待地對(duì)女兒說(shuō)：“什么好消息呀，趕快讓媽媽一起分享吧！”

接著電話那頭傳來(lái)了女兒銀鈴般的笑聲，她有點(diǎn)神秘地對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我租住房屋衛(wèi)生間的馬桶堵塞了，我不知道該怎么辦，你可以給科蓮阿姨打一個(gè)電話，請(qǐng)她幫忙找人疏通一下，好嗎？”

聽(tīng)到這里，開學(xué)初在縣城看見(jiàn)的那個(gè)獨(dú)自背著行李上學(xué)的女孩的身影突然浮現(xiàn)在我的腦際，使我意識(shí)到這孩子太依賴父母為她打點(diǎn)一切了，這樣下去孩子怎么能獨(dú)立呢？想到這里，我沒(méi)有立刻答應(yīng)女兒的請(qǐng)求，不無(wú)幽默地回了一句：“真的是一個(gè)‘好消息’哦！”

女兒不解，焦急地說(shuō)道：“我的媽媽呀，你真的以為是一個(gè)好消息嗎？我都郁悶極了呀！”

我連忙向女兒解釋道：“這真的是一個(gè)‘好消息‘呀，因?yàn)樯铍x不開馬桶，你離不開，就不得不想辦法解決呀！不要急！動(dòng)動(dòng)腦筋！我相信你自己會(huì)處理好這件事的！”

初中生作文 篇4

回憶過(guò)去，每個(gè)人都有許多難忘的故事，比如﹕故鄉(xiāng)的經(jīng)歷、和兒時(shí)的伙伴一起玩耍、第一次買報(bào)紙……而我今天寫的不是這些，而是――第一次買廢品。

那時(shí)我才六歲，那天萬(wàn)里長(zhǎng)空，太陽(yáng)曬在臉上熱乎乎的，媽媽叫我把廢品拉去賣了，于是，我拖著沉甸甸的廢品，邁著機(jī)械似的步子前進(jìn)，好不容易到了離收廢站不遠(yuǎn)的地方，我又突然停下了，因?yàn)槲矣悬c(diǎn)膽怯﹕怕收廢站關(guān)門了、那里的人不理我、哪里不收廢品了、哪里……總之――就是不敢去，所以，我又拖著廢品灰溜溜的回家了。

回家后，媽媽見(jiàn)我沒(méi)把廢品賣了，便問(wèn)我怎么沒(méi)賣，我把事情的經(jīng)過(guò)一字不得漏給媽媽講了，媽媽聽(tīng)了，鼓勵(lì)我再去一次，我不想去了，便左右擺手，可沒(méi)想到手打在了廢品上，把我的手劃開了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子，我哇哇大哭起來(lái)，媽媽見(jiàn)狀，立即把我扶到客廳里，拿出醫(yī)療包，幫我把傷口處理好，一邊處理，一邊鼓勵(lì)我。處理好傷口后，我感覺(jué)身體充滿了力量。于是，我再一次拿上沉甸甸的廢品，向收廢品站進(jìn)發(fā)，好不容易將那堆沉甸甸的廢品拖到了廢品站，我又膽怯起來(lái)了，又在想剛才的問(wèn)題，但我又突然想到了媽媽給我的鼓勵(lì)，于是，我鼓起勇氣，將廢品給了收廢站，那里的人給了我錢，我拿著錢，快馬加鞭的跑到超市買巧克力吃，巧克力吃在嘴里甜甜的，留在心里暖暖的――因?yàn)檫@是我的勞動(dòng)成果，巧克力里飽含著媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)。

回憶往事，可以使我們重溫快樂(lè)，也可以使我們認(rèn)識(shí)生活；可以提醒我們珍惜今天，還可以鞭策我們更加努力的創(chuàng)造明天！

初中生作文 篇5

時(shí)間如涓涓流水，將記憶漸漸沖向遺忘的深處，而你依舊佇立在岸邊，身影清晰，笑容燦爛。

你是我的同桌兼閨蜜。你常常喚我的小名丫丫，我也常親昵的叫你然然。

在學(xué)習(xí)的道路上，我們互幫互助。那時(shí)的我們都有偏科的習(xí)慣，我喜歡語(yǔ)文的詩(shī)情畫意，你喜歡數(shù)學(xué)的數(shù)字推理；我數(shù)學(xué)常常紅燈高掛，你語(yǔ)文常是一路險(xiǎn)峰。你發(fā)誓補(bǔ)上我的數(shù)學(xué)，我發(fā)誓提升你的語(yǔ)文。放學(xué)了，我們并肩來(lái)到小花園，靜靜的花叢中，你為我耐心的講解習(xí)題，我為你細(xì)致的分析文意。春去秋來(lái)，花開花落，我們收獲了學(xué)習(xí)，也收獲了友誼。

在課余的時(shí)間里，我們共同嘻戲。春日，我們?cè)趶V場(chǎng)附近的田野里奔跑，趁著風(fēng)放風(fēng)箏，風(fēng)箏線緊緊的拉在我們手里，也拉著我們的友誼。夏日，我們?cè)跇涫a下說(shuō)笑，吃著雪糕，雪糕散發(fā)著冰涼的香氣，我在你的眼眸看到友誼。

秋日，我們?cè)诼淙~的樹林中走著，撿拾著最完整的那片楓葉，然后夾在書頁(yè)里，也加進(jìn)了你的笑臉。冬日，雪花飄落，我們?cè)谘┑厣隙蜒┤耍蜓┱?，口中的呵氣形成一朵朵小小的云。寒?lái)暑往，月圓月缺，我們一路同行，歡樂(lè)相伴。

人生就像戈壁灘，我們就是灘中的沙礫，因?yàn)橛心阆喟?，今生不?huì)孤獨(dú)。感謝，紅塵中有你做伴。

初中生作文 篇6

關(guān)愛(ài)是一片天空，給人無(wú)限的希望；關(guān)愛(ài)是一盞明亮的燈，給人送來(lái)美好的未來(lái)；關(guān)愛(ài)是一句問(wèn)候，溫暖人們的心靈……老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)，人民要相互關(guān)愛(ài)，相互關(guān)心，我一直都不懂得這是什么道理，今天，我在醫(yī)院明白了它的道理。

星期六早上，今天的陽(yáng)光格外耀眼，照得大地五彩繽紛，連小草也忍不住露出頭來(lái)，草地上的花朵開得五顏六色，蝴蝶和蜜蜂也來(lái)到花叢中采蜜。而我呢，就家中的沙發(fā)上坐著，這幾天我感冒了，前三天不是嚴(yán)重

今天還沒(méi)好，媽媽就載著我去醫(yī)院，離醫(yī)院還有一段路時(shí)，我透過(guò)窗外，看見(jiàn)了一個(gè)小伙子背著一個(gè)老奶奶氣喘吁吁地跑著，我很疑惑，但也沒(méi)怎么理睬。

來(lái)到醫(yī)院，醫(yī)生給我開了藥，媽媽去取藥了，我就坐在椅子上等待。

這時(shí)，醫(yī)院的門被人沖開，只見(jiàn)我剛才看見(jiàn)路上的小伙子，他依然背著一個(gè)，他把老奶奶放在椅子上，便跑去掛號(hào)處掛號(hào)，我仔細(xì)地看著這位老奶奶，她瞼色蒼白，頭發(fā)白發(fā)蒼蒼，口吐白沫。小伙子掛完號(hào)，接著，他就背著老奶奶跑向急診處，醫(yī)生沖出人群，給老奶奶做了急救，對(duì)小伙子說(shuō):“你怎么這么久送老人過(guò)來(lái)，趕緊急救！”說(shuō)完，就把老奶奶推進(jìn)急診室里，周圍的人用鄙視的目光看著小伙子。

過(guò)了一會(huì)兒，老奶奶被送了出來(lái)，醫(yī)生說(shuō):“你媽媽差點(diǎn)就有生命危險(xiǎn)了，怎么這么晚才送來(lái)醫(yī)院！”沒(méi)等小伙子發(fā)話，醒來(lái)的老人就說(shuō):"他不是我的兒子，只是我在路上發(fā)病，他把我送來(lái)的，謝謝你啊，小伙子！”聽(tīng)了這話，場(chǎng)內(nèi)的人對(duì)小伙子的目光頓時(shí)發(fā)生了明顯的變化:贊許、欣賞、敬佩的目光，那位醫(yī)生也連忙道歉，我也被感動(dòng)了。

當(dāng)我走出門口時(shí)，不忘看了看小伙子，對(duì)他投去敬佩的目光。

關(guān)愛(ài)是一場(chǎng)雨，滋潤(rùn)別人的心田；關(guān)愛(ài)是一個(gè)眼神，溫暖別人的心中。從今以后，我記憶中還有著那小伙子助人為樂(lè)的精神。