
【精選】五年級(jí)單元作文集合5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編收集整理的五年級(jí)單元作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一個(gè)花好月圓的夜里,小麻雀背起大包小包,悄悄地溜出家門(mén)。一只正在散步的小蟲(chóng)子看到了這一幕,笑了起來(lái),對(duì)它說(shuō):“你這是離家出走還是搬家???”小麻雀想了想,覺(jué)得小蟲(chóng)子說(shuō)得也對(duì),于是回去放下一些行李。粗心的它碰掉了一只碗,發(fā)出“哐啷”一聲巨響,嚇得它趕緊趴在地上,大氣也不敢出。一個(gè)迷迷糊糊的聲音說(shuō):“小麻雀,快睡覺(jué)啦?!毙÷槿赋读顺逗韲嫡f(shuō):“知道了”。小麻雀再次拿好東西時(shí),他就毫不猶豫地出發(fā)了。不久,小麻雀來(lái)到一條小河邊,看見(jiàn)有搭好的帳篷,就鉆到里面睡覺(jué)。第二天早上,它從帳篷力爬出來(lái),開(kāi)始了流浪的生活。它飛呀飛,來(lái)到了一個(gè)從沒(méi)有到過(guò)的地方。在這兒,一條綢緞似的瀑布飛瀉直下,打在石頭上,賤起十多米高的水花,在陽(yáng)光照耀下,放出閃閃光彩。岸邊是幽幽的森林,有幾百年的大榕樹(shù),有美麗的野花。小麻雀心里愜意極了。
正在這時(shí),一只老鷹閃電般的沖向小麻雀,它轉(zhuǎn)身拼命逃跑。眼看就要送了命,一只信天翁飛來(lái)趕跑了老鷹,小麻雀得救了。過(guò)了好久,小麻雀才回過(guò)神來(lái)。他繼續(xù)向前飛,飛呀飛呀。突然,他好像被什么打中了頭,暈了過(guò)去。當(dāng)它醒來(lái)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)大籠子里,黑乎乎的,沒(méi)有一點(diǎn)亮光。它害怕地大喊:“這是哪啊?我在哪呢?有人沒(méi)有?”喊了半天,它終于明白自
己是被人類(lèi)抓住了。外面有人說(shuō):“這些送到花鳥(niǎo)市場(chǎng)去,那些就送到菜市去,剩下的這些送酒樓去?!?/p>
于是,小麻雀被送到花鳥(niǎo)市場(chǎng)去了。晚上,它偷偷打開(kāi)了籠門(mén),興奮的說(shuō):“哼,我有,還怕這小小的籠子不成?”小麻雀把其他的籠子都打開(kāi),讓它的同伴們都得到自由。一只老麻雀感激地說(shuō):“謝謝你,但是我們還有很多朋友在菜市里,等待它們的命運(yùn)是很悲慘的啊,你可不可以去救救它們?”小麻雀爽快的答應(yīng)到:“當(dāng)然可以,我們都是朋友啊,你帶我去吧!” 它們飛了好久,快天亮的時(shí)候才看見(jiàn)菜市場(chǎng)。小麻雀筋疲力盡了,竟然從空中落了下來(lái),掉到一只貓的地盤(pán)上。貓吞了吞口水,張開(kāi)血盆大口,露出鋒力的牙齒,撲向小麻雀。突然,一群麻雀飛來(lái)了,他們啄向貓的眼睛,小貓趕緊逃跑了。
天已經(jīng)大亮,小麻雀和同伴們飛到店門(mén)前,它們已經(jīng)想好了計(jì)策。開(kāi)始行動(dòng)了,一大群麻雀停在窗口上,引誘店主去抓。麻雀?jìng)冊(cè)诘昀锏教庯w,店主東奔西走,忙個(gè)不停。小麻雀趁機(jī)打開(kāi)了籠子,麻雀?jìng)兌硷w了出來(lái)。
小麻雀和它的同伴們又回到了森林,過(guò)上自由自在的生活。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、你在生活中有沒(méi)有后悔的時(shí)候?比如,做錯(cuò)了事,怕挨罵而撒謊,很后悔;和要好的同學(xué)吵了嘴,影響了友誼,很后悔;由于粗心大意,錯(cuò)怪、冤枉了別人,很后悔……請(qǐng)你把自己最后悔的一件事寫(xiě)下來(lái),要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體,表達(dá)自己的真情實(shí)感。
2、如果不愿意寫(xiě)這方面的事,寫(xiě)別的事也可以。
【教學(xué)建議】
1、教材分析
人是在不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷反思的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的。我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生寫(xiě)這次習(xí)作中,要注意引導(dǎo)學(xué)生明白這一點(diǎn)。這次習(xí)作的難點(diǎn)在于選材。因?yàn)閷W(xué)生寫(xiě)自己成績(jī)時(shí)會(huì)感到振奮,感到激動(dòng),感到有的可寫(xiě),而寫(xiě)自己的錯(cuò)誤,特別是寫(xiě)讓自己感到最后悔的事,往往羞于啟齒,怕人家笑話,看不起自己。教學(xué)中要多鼓勵(lì)學(xué)生多方面、多角度地選擇材料,如發(fā)生在學(xué)校的、發(fā)生在家里的、發(fā)生在社會(huì)上的,發(fā)生在別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的情況下等。
教學(xué)中的另一難點(diǎn)是,在選好材料后,要能引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這件事哪里做錯(cuò)了,后悔什么了,我們應(yīng)該怎么做。
教學(xué)中的重點(diǎn)應(yīng)放在引導(dǎo)學(xué)生 如何 把這件事的前因后果寫(xiě)出來(lái)。把事情的幾個(gè)重要情節(jié)寫(xiě)出來(lái),把自己做這件事時(shí)當(dāng)時(shí)是怎樣的情景,當(dāng)時(shí)是怎樣想的.,怎樣做的寫(xiě)出來(lái)。
2、教法建議
⑴ 在導(dǎo)入部分要注意多講幾個(gè)事例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,可以講老師自己的,也可以講他人的,這些事例最好是學(xué)生能理解的,能打動(dòng)心靈的。
⑵ 選材時(shí),可以讓學(xué)生分成小組進(jìn)行交流,學(xué)生們?cè)诮涣鲿r(shí),會(huì)起到互相啟發(fā),互相催化的作用。
⑶ 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)例文,悟出這次寫(xiě)作的基本方法,然后在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上,總結(jié)出寫(xiě)作兒歌。
⑷ 在批閱學(xué)生第一次試寫(xiě)之后時(shí),請(qǐng)不要給學(xué)生分?jǐn)?shù)等級(jí),給學(xué)生以修改的機(jī)會(huì),待修改后,再給予評(píng)價(jià)。
⑸ 要善于在學(xué)生試寫(xiě)中選出典型,選出在某一方面存在問(wèn)題較大的,做為評(píng)改課中解決的主要對(duì)象,選出較好的作為表?yè)P(yáng)對(duì)象,并給機(jī)會(huì)在評(píng)改課中朗讀,這樣可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。
【教學(xué)示例】
第一、二課時(shí)
【教學(xué)目的】
1、通過(guò)例文的學(xué)習(xí),總結(jié)出小作者在選材、敘述、認(rèn)識(shí)上的特點(diǎn),使學(xué)生能選好材料,寫(xiě)出習(xí)作。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)、討論,學(xué)會(huì)表達(dá)真情實(shí)感。
寫(xiě)事要有因、經(jīng)、果。
經(jīng)過(guò)部分具體說(shuō)。
真情實(shí)感敢表達(dá),
讓人感到可敬、賀。
五、按照習(xí)作要求,小組討論自己寫(xiě)一件什么事,為什么后悔,后悔什么?
六、按要求寫(xiě)出一件讓你后悔的事
第三、四課時(shí)
【教學(xué)目的】
1、總結(jié)試寫(xiě)中的優(yōu)缺點(diǎn)。
2、展示學(xué)生中優(yōu)秀習(xí)作或優(yōu)秀片斷。
3、修改自己的習(xí)作。
【教學(xué)過(guò)程】
一、根據(jù)學(xué)生的習(xí)作總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)
(這次習(xí)作中容易出現(xiàn)的問(wèn)題是:1、選材不恰當(dāng);2、事情不具體;3、心理描寫(xiě)不到位;4、認(rèn)識(shí)不到位。)
二、展示優(yōu)秀習(xí)作或優(yōu)秀片斷
由本人朗讀,然后幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)好在什么地方。
三、小組交流
在小組中互相讀自己的習(xí)作,征求同學(xué)的意見(jiàn),認(rèn)識(shí)自己不足之處。
四、修改自己的習(xí)作
附:范文1篇
我真后悔
我已經(jīng)長(zhǎng)大了,媽媽為了培養(yǎng)我的生活能力,時(shí)常叫我干些買(mǎi)蔬菜之類(lèi)的事。
一天放學(xué)后,我到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)去買(mǎi)毛豆。農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的人很多。在專(zhuān)賣(mài)蔬菜的地方,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)年齡和我差不多大的女孩,她的面前放著幾筐毛豆。聽(tīng)別人說(shuō),她是趁放學(xué)后的時(shí)間幫助大人頂一會(huì)兒攤。她長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛,梳著兩條羊角辮,穿一條黃色連衣裙,引人注目的是那戴在胸前的鮮艷的紅領(lǐng)巾。這位女孩的毛豆,既新鮮又飽滿,因此招來(lái)了不少的顧客。她盡管忙個(gè)不停,可臉上總是笑嘻嘻的,“老奶奶,您走好!”“叔叔,你點(diǎn)好錢(qián)!”那甜甜的話語(yǔ),叫人聽(tīng)了很舒服。我走上前,問(wèn)好價(jià)錢(qián)稱(chēng)好毛豆,就從皮夾里拿出錢(qián)來(lái)。忽然,半張一角錢(qián)映入了我的眼簾。這時(shí)我猶豫了,這半張錢(qián)給不給她呢?這半張一角錢(qián)也是上次賣(mài)豆腐干的人找給我的呀。對(duì),別人能給我,我為什么不能給她呢。我不管三七二十一,就把半張一角錢(qián)夾在另外幾張錢(qián)里給了她,那個(gè)女孩好像沒(méi)發(fā)現(xiàn)似的,竟把錢(qián)收下了。
我松了一口氣,拔腿就跑。還沒(méi)走幾步,那個(gè)女孩就叫住了我,我那放下的心又懸了起來(lái)。糟糕,她準(zhǔn)是發(fā)現(xiàn)了那半張一角錢(qián);找我算帳來(lái)了!在大庭廣眾之下出丑,這可是一件極不光彩的事。我不禁暗暗埋怨自己,不該做那種缺德的事。這時(shí)的我,真想找一個(gè)地洞,鉆進(jìn)去。出乎我的意料,她很有禮貌地說(shuō);“對(duì)不起,剛才我算錯(cuò)了,你多給了我一角錢(qián)?!闭f(shuō)完她特地從口袋里拿出一張新的一角錢(qián)塞在我手里。這時(shí),我的心里好像打翻了五味瓶,酸、甜、苦、辣、澀,什么滋味都有。
我不知如何是好,呆呆地望了她一眼,忽然,她胸前那鮮艷的紅領(lǐng)巾,直刺我的雙眼,那火焰般的紅領(lǐng)巾,是那么鮮艷,那么耀眼。面對(duì)那一團(tuán)火,我的臉紅了,我的心顫抖了,我猛地沖上幾步,把她給我的錢(qián)扔進(jìn)了她的籮筐,不顧她那焦急的叫喊聲,轉(zhuǎn)身穿過(guò)人群向外跑去……
【簡(jiǎn)評(píng)】
本文通過(guò)“我”的敘述,贊揚(yáng)了賣(mài)毛豆的“紅領(lǐng)巾”的誠(chéng)實(shí)品質(zhì),同時(shí)對(duì)照自己,認(rèn)識(shí)到自己“損人利己”行為的可鄙。
本文有兩個(gè)特點(diǎn):一是敘事清楚,前因后果交代得很明白,而且“退錢(qián)”的過(guò)程,“退錢(qián)”時(shí)的心情寫(xiě)得都很具體,二是注意了心理活動(dòng)的描寫(xiě),如先寫(xiě)了“我”夾半張一角錢(qián)以前的心理活動(dòng),接著寫(xiě)了“紅領(lǐng)巾”叫住“我”時(shí)的心理活動(dòng),最后寫(xiě)了“紅領(lǐng)巾”找給“我”一角錢(qián)新票子時(shí)的心理活動(dòng),這三次心理活動(dòng)的描寫(xiě),生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”從“損人利己”到“知錯(cuò)就改”的“心理歷程,使“我”的形象十分鮮明具體。
在我成長(zhǎng)的道路上,發(fā)生過(guò)許許多多難忘的事,有幸福的,有快樂(lè)的,有后悔的,還有感動(dòng)的……其中有一件事是令我極為感動(dòng),那就是學(xué)騎自行車(chē)。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,爸爸媽媽帶我去學(xué)騎自行車(chē)。一開(kāi)始,我就再三囑咐爸爸媽媽:“你們千萬(wàn)不要松手,不然我會(huì)摔倒的!”他們點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了我。于是,我便開(kāi)始騎自行車(chē)了。騎著騎著,我突然覺(jué)得速度快了不少。我回頭一看,原來(lái)爸爸媽媽早已松手了。我心一慌,手忙腳亂,控制不住方向,就連同自行車(chē)摔倒了。手和膝蓋都擦破了皮,我疼的坐在地上嚎啕大哭。媽媽趕緊跑過(guò)來(lái)幫我涂藥、包扎,安慰我。爸爸則嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō):“人生總不能一帆風(fēng)順,現(xiàn)在這點(diǎn)小事就屈服了,以后長(zhǎng)大怎么辦?難道還要你媽媽去幫你?”我聽(tīng)了立馬生氣地站起來(lái),想:騎就騎,誰(shuí)怕誰(shuí)!于是我又騎上了自行車(chē),一賭氣,就騎出了老遠(yuǎn)??粗覍W(xué)會(huì)了騎自行車(chē),爸爸的嚴(yán)肅消失了,取之以帶的是滿臉的微笑。我這才知道,原來(lái)爸爸也和媽媽一樣愛(ài)我,只是表達(dá)愛(ài)的方式不同罷了。
父愛(ài)如山,母愛(ài)如海;父愛(ài)無(wú)形,母愛(ài)有情。爸爸媽媽?zhuān)谀銈儌ゴ笫嵉年P(guān)愛(ài)中,我無(wú)比感動(dòng)!
感動(dòng)有許多種,無(wú)論是對(duì)一件事的感動(dòng),無(wú)論是對(duì)一句話的感動(dòng),或者是對(duì)一個(gè)微笑的感動(dòng),就像海邊的貝殼一樣,數(shù)也數(shù)不清,在我的經(jīng)歷中就有很多感動(dòng)的事,特別有一件讓我特別感動(dòng)。
有一天,我們班進(jìn)行語(yǔ)文測(cè)驗(yàn),教室里只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的寫(xiě)字聲。我飛快地寫(xiě)著、做著,前面的題目都解出來(lái)了??墒怯幸坏李}卻難住了我,我適用了好幾種方法解題,草稿寫(xiě)了一張又一張,都無(wú)濟(jì)于事。我垂頭喪氣地坐在那兒發(fā)呆。
這時(shí),我瞥了一眼王鈺婷,見(jiàn)她將題目做完了,正在檢查。我想怎么不請(qǐng)王鈺婷幫幫忙呢?于是我偷偷問(wèn)她:“第四大題怎么組詞?”誰(shuí)知王鈺婷瞧了我一眼,自己又繼續(xù)檢查試卷。
我氣極了,心里暗想:“好吧!等著,你等著!”此時(shí),我再也無(wú)心思考了,便氣沖沖地開(kāi)始寫(xiě)作文。
考完試后,她三步兩步追上我,拉住我的手說(shuō):“老師不是講過(guò),作弊是一種不良的行為嗎?”我心一愣,可不,老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō),考試不能作弊。接著王鈺婷對(duì)我說(shuō):“現(xiàn)在我教你吧!”說(shuō)著,她掏出了筆和紙,拉我到課桌前坐了下來(lái)。
她將那道題能組的詞都列給我看,再講了意思,并教我要選哪個(gè),直到我完全懂了才問(wèn):“還生我的氣嗎?”唉!明明是自己錯(cuò)了,還對(duì)她生什么氣呢?何況他又這么耐心地幫助我。
想到這里,我忙伸出手拉住王鈺婷說(shuō):“王鈺婷,是我錯(cuò)了,你是我的好朋友,我們一輩子在一起吧!”她臉上露出不自然的微笑。
雖然這是一件很小的事情,而且時(shí)間也過(guò)去很久了,但他讓我明白了個(gè)中的道理,直到現(xiàn)在依然在我的腦海里揮之不去,難以忘懷。
今天我們學(xué)習(xí)了“一件事給我們的啟示”,這讓我想起了和爸爸媽媽那次爬黃山。
那年暑假,我和爸爸、媽媽去爬黃山。來(lái)到黃山腳下,仰起頭看到高聳如云的黃山,我心想:這么陡的山怎么爬啊!爸爸看到我一幅沒(méi)有信心的樣子,就安慰我說(shuō)“沒(méi)事的,像個(gè)男子漢,堅(jiān)持!”就在那一刻,我聽(tīng)了這句話感覺(jué)渾身都來(lái)勁了。
接著,我和爸爸、媽媽就堅(jiān)持慢慢往上爬,爸爸媽媽在后面,而我在前面,爬了一會(huì)兒,我心想:怎么這么陡啊,什么時(shí)候才會(huì)爬到山頂啊,那時(shí)我已經(jīng)累得汗流夾背,于是我就氣喘吁吁地坐在了地上。最后,爸爸媽媽也跟上來(lái)了,我看著爸爸媽媽和我一樣也累得汗流夾背,氣喘吁吁,可他們還是繼續(xù)堅(jiān)持下去。在這時(shí),爸爸再一次鼓勵(lì)我說(shuō):“山再陡也不要怕,慢慢爬,堅(jiān)持就是勝利?!甭?tīng)了爸爸的話后,我就有了一股強(qiáng)大的力量,然后我又站了起來(lái),和爸爸媽媽一起向山頂進(jìn)發(fā)。
通過(guò)這件事,給了我一個(gè)特別難忘的啟示,那就是:堅(jiān)持就是勝利,生活和學(xué)習(xí)中無(wú)論遇到再大的困難也要繼續(xù)努力堅(jiān)持下去!
文檔為doc格式