老師的節(jié)日作文四篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的老師的節(jié)日作文4篇，希望能夠幫助到大家。

老師的節(jié)日作文 篇1

老師如果是大海，我們就是一條條小魚；老師如果是天空，我們就是一朵朵白云；老師如果是園丁，我們就是一棵棵小樹苗。

9月8日離教師節(jié)還有兩天，我和小明、小月、小紅來商量怎么給老師一個驚喜呢！

小明說：我要送老師一個飛機(jī)模型，因?yàn)橛幸淮挝覍懲曜鳂I(yè)去做飛機(jī)模型，可是爸爸怕把我學(xué)習(xí)給耽誤了就不讓我做飛機(jī)模型，要我學(xué)習(xí)。這時老師站出來說：‘要給孩子放松放松，不要讓孩子一個勁的學(xué)習(xí)?！蠋熣f完，爸爸就不阻止我做飛機(jī)模型了，所以我要送老師飛機(jī)模型。

我說：我要送老師一個保溫瓶，因?yàn)槔蠋熃o我們上完課嗓子都干了，所以我想送老師一個保溫瓶，帶來的熱水下課也不會涼，我祝老師身體健康、萬事如意。

小月說：我要送老師一幅畫，我要畫一個太陽那就是老師，我要畫許多的花草樹木那就是我們，是老師讓我們茁壯成長，所以我要送老師一幅畫。

小紅說：我要送老師一束花，因?yàn)槲铱匆娎蠋熡袔赘最^發(fā)，臉上也有皺紋了，我想老師能像花朵一樣年輕，所以我要送老師一束美麗的花。

教師節(jié)那天我希望老師能收到我的禮物，希望老師開心、快樂。

老師的節(jié)日作文 篇2

今天，我的心情猶如天氣一樣，時好時壞。我?guī)е蛲頊?zhǔn)備好的禮物去上學(xué)。

剛到學(xué)校門口，就見到有賣鮮花的，那些花，在陽光下顯得冰清玉潔，絢爛多姿，色彩艷麗，使了渾身解數(shù)，很有招氣，與平時十分不一般。我的一位朋友買了一小束花，我前去問她：“這些花多少錢？”“15元”。我不禁感嘆——實(shí)實(shí)在在的講，今日的花價也非同平時呀！

第一節(jié)課結(jié)束，我把禮物帶到了辦公室。“陳老師，送給您！”“黃老師送給您！”老師感到有些突然，可不久便適應(yīng)了，她們邊打開禮物，邊興奮感激地眨著眼睛。顧姚勵，謝謝你哦——黃老師笑著說。我送給她是一張自制黃色的賀卡?！邦櫼?，你可知道，我正缺這玩意兒呢”！陳老師邊欣賞我送給她的“玩意兒”——梳子，邊欣喜地講。呵呵，還真巧呢！我正暗笑（好的方面）才想起來，還有事兒，便與老師們告辭了。

我打算下午把準(zhǔn)備給沈老師的賀卡送給Mrs zhang（是一張自制黃色的賀卡）。

可上第三節(jié)課的時候，我有點(diǎn)失望與傷心。因?yàn)槭虑槭沁@樣，老師在帶大家寫學(xué)稿1——6前提了一個問題：這個題目和我們做過的什么題目很相似？有人說第3面的相遇問題，也有人說和書上思考題差不多的那道題，老師都不以為然。直到老師提到“和”87。5與3倍時，我恍然大悟，搶先喊道：“和倍！?。　辈⑶?，又重復(fù)了兩遍，但老師竟然想錯了——她說是李沐子第一個回答的！我不禁有點(diǎn)失望，無奈地牽強(qiáng)地笑了笑，可心里卻感到很傷心。當(dāng)然，我不會記恨于她，更不會記恨于老師的。李沐子還是我的朋友，黃老師，仍是我的好老師。

下午，我在送給沈老師賀卡時，老師很開心。

老師的節(jié)日作文 篇3

在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師聲聲叮嚀中，無微呵護(hù)中，多少位老師深深印在我們這些萃萃學(xué)子心中啊!

——題記

今天，讀了《老師的節(jié)日》這篇文章，我不由思緒萬千。

這篇文章寫了教師節(jié)的由來，從字里行間中，我知道原來古時侯就有了尊師重教的傳統(tǒng)，人們把擔(dān)負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”重任的老師比作自己的父親。經(jīng)過無數(shù)歷史滄桑，終于在1968年1月17日，全國人大常務(wù)委員會第九次決議，把每年的9月10日定為教師節(jié)。

“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明?！鼻О倌陙?，人們把教師比作春蠶、蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，不斷有中國的棟梁之材!可要知道，這其中包含著多少的汗水啊!她們在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，她們除了奉獻(xiàn)別無所求、無怨無悔。有了老師，國家才會興旺，科技才會發(fā)達(dá)。由此，我不禁想起了尊敬的`陳老師。

她，-個普普通通，平凡得不能再平凡的人民教師，然而，我被她吸引的是她身上展現(xiàn)出的無可抗拒的人格魅力。那里她講課最激動的一次。陳老師聲音并不響，卻異常有力，她告訴我們：“同學(xué)們，我們要做像譚千秋那樣不為五斗米折腰的人，譚千秋并未做過什么官，清貧平淡，但他卻一生苦心求學(xué)，寫出一篇篇令人擊掌叫好的佳作，他的文章無不體現(xiàn)出一種高尚的人格力量。同學(xué)們，我們不僅要學(xué)會讀書，更要學(xué)會做人，讓我們都來做人生的真愛者!”……聲音在教室里久久回蕩，震撼著我的心靈，一顆“做一個高尚的人”的種子便埋下了。自從那節(jié)課后，我猛然發(fā)現(xiàn)自己長大了許多，我在心底默默地感謝陳老師。

對于老師為我們付出的辛勞，我無以為報(bào)，我只能說：“老師，您好!”愿我們的祝福像清茶滋潤您干涸的喉嚨，像鮮花送給老師一片清香!

親愛的老師，因?yàn)橛辛四?，我們的世界才會變得如此漂亮，混沌之中，才有了指路的明燈。您肩?fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國的未來，您肩負(fù)著民族的昌盛，就這樣，一代又一代的少年在您的教育下健康成長，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程!我們從小立志學(xué)習(xí)，長大后報(bào)效祖國，為偉大的祖國貢獻(xiàn)出自己的一份力量!

老師的節(jié)日作文 篇4

媽媽說，但卻讓我難以忘記。

開頭處對傳統(tǒng)節(jié)日的詮釋，語言優(yōu)美。雖然想起來可笑中秋節(jié)是全家團(tuán)圓的日子，是一個和和美美溫馨的畫面。于是我就拿了一個空酒瓶子朝月亮扔去，一定怕痛了，詳略較好，切合文意：“食物不給自己吃，給月亮吃干嘛，我看見爸爸和媽媽拿了兩個凳子，拿了一些食品放在凳子上。我有些奇怪，心想，我的這一舉動就成為了家里人的笑料了。今年的中秋節(jié)更是難忘。

那天晚上：“農(nóng)歷八月十五，月亮又沒有嘴巴怎么吃呢？”一連串的疑問迫使我不能不去問媽媽。文章寫出了那份趣味性，僅僅地圍繞了“趣”字展開，因恰值三秋之半而得名，亦稱八月半。一般家庭都希望在這個節(jié)日里合家團(tuán)圓，因此也稱團(tuán)圓節(jié)。這一天團(tuán)圓賞月，吃月餅，所以我們每家都要祭奠月亮祈福。

中秋節(jié)的這件傻事，深深地印在了我的心里。”原來是這樣，那說明月亮能吃了呀。

我心想：月亮?xí)詵|西，生動感人，良好的開端等于成功的一半，看看月亮有沒有反應(yīng)。不但沒有反應(yīng)，瓶子還摔得粉碎。爸爸一看笑著說：“月亮離我們十萬八千里?！睂ξ疫@一舉動，爸爸媽媽差點(diǎn)暈過去。至今以后