經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃

人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，很快就要開(kāi)展新的工作了，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想:

中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，它是古老文化的精華，是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博覽，日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí)，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展

二、活動(dòng)目標(biāo):

(1）培養(yǎng)同學(xué)的讀書興趣，提升了語(yǔ)文能力。在吟誦表演中讓學(xué)生更加感受到祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、常識(shí)、藝術(shù)知識(shí)的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。

（2）了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國(guó)學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長(zhǎng)遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)。

（3）加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過(guò)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開(kāi)啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養(yǎng)。

三、活動(dòng)措施：

利用下午課前十分鐘、課間的時(shí)間，組織學(xué)生誦讀?；丶液螅膭?lì)學(xué)生和家長(zhǎng)誦讀10分鐘，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸，多讀多背，不增加負(fù)擔(dān)，使國(guó)學(xué)經(jīng)典誦背和閱讀課外書籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。

（1）、校內(nèi)與校外相結(jié)合。校內(nèi)主要由班主任、語(yǔ)文教師和班干負(fù)責(zé)，每天用一定的時(shí)間開(kāi)展閱讀活動(dòng)；校外主要由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，指導(dǎo)同學(xué)的誦讀。倡導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與“父母孩子共讀好書”活動(dòng)。以此為學(xué)生的誦讀活動(dòng)創(chuàng)造良好的氛圍，同時(shí)提高家長(zhǎng)的人文素養(yǎng)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步

（2）、課內(nèi)與課外相結(jié)合。加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀的橫向聯(lián)系。通過(guò)課內(nèi)閱讀指點(diǎn)方法，培養(yǎng)興趣，激發(fā)熱情，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生在課外涉獵更寬闊的閱讀領(lǐng)域。學(xué)生課外閱讀的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)后，就適時(shí)介紹一些與課內(nèi)閱讀相適應(yīng)的品位高、對(duì)學(xué)生有益的書刊，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品的語(yǔ)言、把握藝術(shù)的構(gòu)思、辨析人性的美丑善惡，學(xué)會(huì)對(duì)作品進(jìn)行剖析和評(píng)價(jià)，將感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，全面提高鑒賞能力。

（3）、利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等多形式，展示經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。（4）、爭(zhēng)取達(dá)到人人能背誦,班內(nèi)一半以上的人吟誦如流。

四、評(píng)價(jià)：

根據(jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)開(kāi)展適時(shí)適度評(píng)價(jià)

五、注意問(wèn)題：

（1）、恰當(dāng)?shù)亩ㄎ弧?/p>

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)是對(duì)新課程的補(bǔ)充和完善。要利用好課余時(shí)間開(kāi)展活，或個(gè)人讀，或小組讀，或全班讀，形式多樣；可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂(lè)讀。

（2）、寬容的評(píng)價(jià)。

我們的評(píng)價(jià)原則是：只鼓勵(lì)、不批評(píng)。注重激發(fā)同學(xué)誦讀的興趣，采取激勵(lì)措施，開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，如競(jìng)賽、知識(shí)問(wèn)答、表演等，充分發(fā)揮學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣、得到贊許、獲得激勵(lì)。

（3）、開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)

要引導(dǎo)、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與，開(kāi)設(shè)“家庭經(jīng)典時(shí)刻”，要求父母或其他監(jiān)護(hù)人每天在放學(xué)后、睡覺(jué)前，拿出10分鐘，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，家校合作，共同引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入國(guó)學(xué)的殿堂

經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃2

一、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生48名，對(duì)古詩(shī)文誦讀活動(dòng)非常有興趣。已有一定的朗讀能力，并掌握了一些古典詩(shī)詞。

　　二、 指導(dǎo)思想：

以誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文為契機(jī)，遵循《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，注重繼承與弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感，讓學(xué)生閱讀名家名篇，誦讀千古美文，豐厚學(xué)生的人文素養(yǎng)，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)天地，打下學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)

組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。

1、培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力;培養(yǎng)讀書興趣。

2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。

3、提升學(xué)生整體語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)

4、培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，提高自身素質(zhì)。

5、引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。

　　四、誦讀內(nèi)容

五年級(jí)學(xué)生已有一定的閱讀基礎(chǔ)，這學(xué)期主要誦讀《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》、《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》

　　五、教學(xué)原則

模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。

自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。

　　六、實(shí)施措施

(一)一天“四誦讀”。

1.晨讀。

每天早晨學(xué)生一到校立刻開(kāi)始晨讀，即自由誦讀詩(shī)文，早讀鈴響之后，利用10分鐘時(shí)間集體誦讀詩(shī)文。

2.午讀。

每天中午誦讀15分鐘，可播放相關(guān)經(jīng)典詩(shī)文及歌曲，學(xué)生可跟讀、跟背、跟唱，亦可自由讀背。

3.路誦。

每天下午放學(xué)路隊(duì)時(shí)，邊走邊齊背詩(shī)文，營(yíng)造良好的誦讀氛圍。

4.夜誦。

每天晚上回家，布置學(xué)生完成相應(yīng)的詩(shī)文誦讀內(nèi)容，在家長(zhǎng)的協(xié)助之下，完成誦讀任務(wù)。

(二)用好“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”。

把中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀小課題的研究。

(三)教室可利用板報(bào)、字畫宣傳，讓學(xué)生有一個(gè)熟悉經(jīng)典的環(huán)境。

七、誦讀評(píng)價(jià)

1.每天早上輪流有五個(gè)學(xué)生背誦，然后由這五位學(xué)生檢查五個(gè)小組長(zhǎng)，他們?cè)贆z查其他同學(xué)。

2.期末年級(jí)開(kāi)展“經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)，分別以班為單位讓學(xué)生采取各種形式如演一演、唱唱、畫畫、朗誦等進(jìn)行展示。

3.開(kāi)展班級(jí)“誦讀爭(zhēng)星”評(píng)比活動(dòng)。

4.評(píng)選“誦讀大王”、“誦讀能手”。

(1)在班級(jí)中開(kāi)展賽詩(shī)會(huì)，評(píng)出班級(jí)“誦讀大王”。

(2)在年級(jí)中開(kāi)展賽詩(shī)會(huì)，評(píng)出學(xué)?！罢b讀大王”、“誦讀能手”。

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一、活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，讓學(xué)生感悟到優(yōu) ……此處隱藏9015個(gè)字……搜集一至兩篇古詩(shī)文，建立學(xué)習(xí)記錄本。

四、教學(xué)方法

1、自主選題。學(xué)生可以古詩(shī)文誦讀手冊(cè)上的詩(shī)歌排列順序，在自己已有的資料上選擇自己喜愛(ài)的詩(shī)文自由背。

2、自主結(jié)伴。誦讀過(guò)程中，學(xué)生可以自主結(jié)成伙伴，與自己喜歡的同學(xué)在一起朗讀、背誦、討論、交流。

3、自主探索。有疑問(wèn)時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)與同學(xué)交流，或是查找資料解決疑難，養(yǎng)成獨(dú)立解決問(wèn)題的好習(xí)慣。

4、自主交流。鼓勵(lì)學(xué)生相互交流誦讀經(jīng)驗(yàn)，互相答疑，互幫互助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

五、教學(xué)活動(dòng)安排

第一、二周：古詩(shī)文朗誦作品欣賞，初步了解朗誦類型。

第二、四周：優(yōu)秀朗誦作品欣賞，了解朗誦的基本要素。

第五、六周：練習(xí)朗誦，掌握朗讀技巧。

第七、八周：練習(xí)朗誦，掌握朗讀技巧。

第九、十周：練習(xí)朗誦，掌握朗讀技巧。

第十一、十二周：練習(xí)朗誦，掌握朗讀技巧。

第十三、十四周：朗誦比賽。

第十五、十六周：自選作品，朗誦。

第十七、十八周：準(zhǔn)備作品，迎接抽測(cè)。

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源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古詩(shī)文，尤其是經(jīng)典古詩(shī)文，是我們民族文化的精華，千百年來(lái)，古詩(shī)文經(jīng)萬(wàn)眾傳誦，影響了一代代人的修身與治學(xué)，對(duì)中華民族精神的培育和形成起著巨大作用。

在幼兒園階段進(jìn)行經(jīng)典古詩(shī)文誦讀啟蒙，是幼兒品德形成和智力發(fā)展的有效載體?！毒V要》中也提到“引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)的情感?！惫旁?shī)講究韻律韻節(jié)，其中不乏淺顯易懂、瑯瑯上口、適合幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)典作品。

為繼承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，特別是幼兒的形象思維能力和審美能力。我園特在教學(xué)補(bǔ)充內(nèi)容中增加古詩(shī)詞經(jīng)典誦讀，具體安排如下：

一、目標(biāo)的制定

1、樂(lè)意學(xué)習(xí)詠誦經(jīng)典古詩(shī)文，初步感受古詩(shī)文作品的語(yǔ)言豐富和優(yōu)美。

2、詠誦古詩(shī)文時(shí)發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰、提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、探索嘗試運(yùn)用各種表達(dá)方式理解古詩(shī)文，表達(dá)自己的情感和經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)與他人交流合作的快樂(lè)。

二、內(nèi)容的選擇

幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有限，應(yīng)以易誦易記，富有意境（詩(shī)情畫意）的四句五言詩(shī)及淺顯易懂、適合幼兒閱讀的名篇兒歌為主。

三、內(nèi)容的制定

兼職教研員牽頭進(jìn)行教研，制定出各年級(jí)每周的經(jīng)典誦讀內(nèi)容。

四、啟蒙途徑：

1、創(chuàng)設(shè)“詩(shī)歌小園地”

利用教室走廊、班級(jí)圖書角，開(kāi)設(shè)《詩(shī)歌小園地》，挑選古代文化淺顯、精品之作，以文字圖片的形式，展示于幼兒眼前。堅(jiān)持做到每周一個(gè)新內(nèi)容，同時(shí)將新學(xué)詩(shī)歌的圖文展示在“詩(shī)歌小園地”中，優(yōu)美的文字配以圖片，為幼兒欣賞、朗誦古詩(shī)創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為開(kāi)放的空間。我們要充分利用家長(zhǎng)資源，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒合作完成圖加文故事作品。

2、播放古詩(shī)配樂(lè)朗誦，創(chuàng)設(shè)古詩(shī)誦讀意境。

除了用古詩(shī)進(jìn)行環(huán)境裝飾外，我們還將利用園內(nèi)廣播，利用午間、入園前的時(shí)間，播放古詩(shī)配樂(lè)朗誦；班內(nèi)利用幼兒離園時(shí)間，播放意境優(yōu)美的畫面，讓幼兒感其聲，領(lǐng)其情。

3、利用獎(jiǎng)勵(lì)小紅星等方式來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

利用每天的零碎時(shí)間讓幼兒在集體面前朗誦詩(shī)歌，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。在活動(dòng)前，老師必須經(jīng)清楚活動(dòng)要求。如：要求能在集體面前朗誦一首學(xué)會(huì)的故事，內(nèi)容不限。有表情且流利，獎(jiǎng)勵(lì)兩顆星，完整朗誦是一顆星。一個(gè)月看誰(shuí)的星最多，就是詩(shī)歌小明星。

4、利用童話意境學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

教師將詩(shī)歌內(nèi)容編成美麗的童話情境幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

5、用借喻法來(lái)幫助幼兒理解內(nèi)容。

借用幼兒已經(jīng)熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)去理解詩(shī)歌含義。如孟浩然的《春曉》：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?！痹?shī)中“處處聞啼鳥”的“啼”字來(lái)說(shuō)明：“啼”就是叫的意思。用借喻法，可以幫助幼兒理解難字、難詞，掃除幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的語(yǔ)言障礙。

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一、指導(dǎo)思想

自學(xué)校開(kāi)展誦讀活動(dòng)以來(lái)，已經(jīng)取得良好的教育效果和社會(huì)影響，但也遇到了一些問(wèn)題，我會(huì)堅(jiān)定不移地抓好實(shí)驗(yàn)工作。使誦讀成為學(xué)校的一大特色。

二、總體目標(biāo)

通過(guò)學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《古詩(shī)詞》《詩(shī)歌》等讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。

（1）培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

（2）幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。

（3）提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。

（4）培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。

（5）引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。

三、具體措施

采取學(xué)生集體背與單獨(dú)背、小老師教讀與老師講故事相結(jié)合創(chuàng)造性地開(kāi)展小型而靈活多樣的誦讀活動(dòng)，不斷激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。如：采用比賽的形式，看看五分鐘的時(shí)間內(nèi)誰(shuí)背的多；比比看誰(shuí)最先背下一條；規(guī)定任務(wù)，誰(shuí)先背下誰(shuí)就可以先出去玩（這一方法最好用，能更好地激勵(lì)孩子背誦的熱情，只是咱們場(chǎng)地有限，讓先背下來(lái)的孩子在走廊上玩，他們的聲音又太響了，影響其他孩子背誦）

著重面向家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)的宣傳，贏得家長(zhǎng)的理解和更多支持，多向家長(zhǎng)征詢意見(jiàn)和建議，形成校內(nèi)校外的合力，促進(jìn)誦讀活動(dòng)卓有成效地開(kāi)展下去。

通過(guò)古詩(shī)誦讀活動(dòng)我們大有收獲，也充滿信心。我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持，并不斷摸索出更新更好的方法，為學(xué)生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！這學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，讓師生沐浴在五千年中華傳統(tǒng)文化的陽(yáng)光中，在唐風(fēng)宋雨的滋潤(rùn)下，健康幸福地成長(zhǎng)。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃15

一、活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，讓學(xué)生感悟到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典作品，使同學(xué)們從閱讀經(jīng)典中感受到中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，汲取民族精神的豐富營(yíng)養(yǎng)。同時(shí)，培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操，誠(chéng)信品質(zhì)等，讓大家感受到漢語(yǔ)言的魅力。為學(xué)生營(yíng)造良好的閱讀氛圍，改善學(xué)生的閱讀狀態(tài)，激發(fā)他們持久的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)要求

1、提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)重要意義。中華經(jīng)典詩(shī)文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。多層次、多形式的開(kāi)展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)開(kāi)展。

2、創(chuàng)新形式，力求活動(dòng)豐富多彩。以少年宮為活動(dòng)載體；以文化熏陶為本，以文化教育為重。

3、精心組織，注重活動(dòng)實(shí)際效果。在教師的正確指導(dǎo)下，組織好學(xué)生開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)效果

三、主要工作與活動(dòng)內(nèi)容安排

1、少年宮利用學(xué)習(xí)園地、手抄報(bào)等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

2、每周利用5小時(shí)，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背??等形式開(kāi)展活動(dòng)。

3、舉行經(jīng)典誦讀擂臺(tái)賽。