
小班區(qū)域活動計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),來為以后的工作做一份計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編收集整理的小班區(qū)域活動計劃 ,歡迎大家分享。
小班區(qū)域活動計劃 1我們小二班共有幼兒35名,大部分的幼兒都來自外地,平時和爺爺奶奶生活在一起,對于與人交往的社會經(jīng)驗不豐富,對于一些社會活動也不是很了解。而且這學(xué)期我們班將開展早期閱讀和英語教學(xué)的研究活動針對以上情況,制訂了以下活動計劃。
一、游戲區(qū)域
語言區(qū)、美術(shù)區(qū)、手工區(qū)(泥工作坊)、娃娃家、小菜場、理發(fā)店、玩具店、超市、銀行
二、游戲準備、目標
語言區(qū):提供給幼兒識字的卡片和英語圖片。
目的:1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語和認識漢字的興趣。
2、能自己主動的學(xué)會一定數(shù)量的漢字。
3、會看到圖片說出漢字很英語單詞。
美術(shù)區(qū):提供幼兒蠟筆和繪畫紙。
目的:1、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
2、學(xué)會美術(shù)活動的一些技能。
3、能主動的進行美術(shù)活動,發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
手工區(qū)(泥工作坊):提供幼兒彩泥和泥工工具。
目的:1、激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。
2、學(xué)會泥工活動的一些技巧和技能。
3、能有興趣的進行泥工活動,表達自己的意愿。
娃娃家:提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等
目的:1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察生活,在游戲中發(fā)揮創(chuàng)造力、增強獨立生活的能力;培養(yǎng)幼兒合作能力和語言交往能力。
2、反映家庭的日常大亨貨內(nèi)容,體驗爸爸、媽媽對娃娃親切關(guān)懷的感情。
小菜場:提供大小塑料筐、玩具蔬菜、水果、秤等。
目的:1、熟悉各種蔬菜和水果,并說出名稱及主要外形特點,豐富有關(guān)知識,激發(fā)幼兒玩游戲的愿望。
2、知道菜場是購買菜的地方,了解菜場中營業(yè)員的勞動情況;培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感和語言交往能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)做營業(yè)員的愿望。
理發(fā)店:提供幼兒玩具理發(fā)工具、洗發(fā)水等
目的:1、認識理發(fā)員,了解理發(fā)員的勞動與人們生活的關(guān)系,激發(fā)幼兒模仿理發(fā)員理發(fā)。
2、在游戲中知道幼兒運用禮貌用語與人交往。了解理發(fā)工具及理發(fā)過程。
玩具店:提供幼兒各種玩具。
目的: 1、讓幼兒了解各種玩具的特點和玩法。
2、在游戲中扮演營業(yè)員和顧客的角色,發(fā)展幼兒的口語交往能力。
超市:提供幼兒各種飲料瓶包裝盒等
目的:1、認識超市,知道超市里有食品、日用品等,了解營業(yè)員的主要工作任務(wù),學(xué)習(xí)模仿營業(yè)員的勞動,逼真的扮演營業(yè)員和顧客等角色。
2、在角色交往中學(xué)習(xí)社會性行為,發(fā)展口語表達能力,培養(yǎng)幼兒襖戶玩具及會主動整理玩具的習(xí)慣。
銀行:提供幼兒銀行的牌子、玩具鈔票等。
目的:1、了解銀行的作用,產(chǎn)生初步的存儲概念。
2、鍛煉幼兒初步的計算能力,培養(yǎng)幼兒做事仔細、專心的良好習(xí)慣。
小班區(qū)域活動計劃 2一、現(xiàn)狀分析:
通過幼兒園小班上學(xué)期的游戲開展,孩子們的交往能力、語言能力、動手能力等有了一定的發(fā)展與進步,大部分幼兒已具備一定的游戲經(jīng)驗,但游戲水平還處于平行階段,角色之間的交往不多,技能不夠好,經(jīng)常會出現(xiàn)與同伴發(fā)生糾紛的情況。還有個別孩子喜歡過多擺弄玩具,獨自游戲。游戲結(jié)束時,玩具整理零亂,滿地都是材料。
二、總目標:
在正確的教育觀、兒童觀指導(dǎo)下,合理安排各項活動,提供豐富的活動材料,建立和諧、自由、輕松的氣氛,從而促進幼兒各方面的發(fā)展。引導(dǎo)幼兒樂意參與游戲,扮演各種不同的角色,明確自己的職責(zé)。鼓勵幼兒積極動腦,能主動利用一些替代物進行游戲,能根據(jù)游戲,自由想象活動的情節(jié),并養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則,收放、整理玩具,迅速、有序、整齊的好習(xí)慣。
三、各個區(qū)域的目標:
《建構(gòu)樂園》
1、在搬運、取放、堆疊積木的過程中,幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
2、引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作,提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
《大家秀一秀》
1、為幼兒提供豐富的樂器材料,表演學(xué)過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈等。
2、鼓勵和指導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)、培養(yǎng)和提高表演的興趣。
3、感受表演給大家?guī)淼目鞓泛蜐M足,積極嘗試參加表演。
4、培養(yǎng)安靜觀看、傾聽的習(xí)慣。
《開心閱讀》
1、提供具有色彩繽紛畫面,主動有趣情節(jié)的圖書,使幼兒對圖書產(chǎn)生興趣,并喜歡閱讀。
2、愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽,在講講看看中提高語言的表達能力,豐富詞匯。
3、在閱讀過程中,掌握正確的閱讀方法,一頁一頁地翻,形成良好的閱讀習(xí)慣。
《科學(xué)探索區(qū)》
1、提供各種成品、半成品讓幼兒操作,發(fā)展幼兒的小肌肉運動能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
2、樂意感知周圍的物品、現(xiàn)象,了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征。
3、嘗試簡單的比較、分類,喜歡操作、擺弄,嘗試提問和表達自己的所見所聞。
《小巧手》
1、喜歡參加繪畫活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
2、嘗試將橡皮泥泥壓扁、搓長、團圓,進行平面或立體造型與變化,體會創(chuàng)作樂趣。
3、發(fā)展幼兒的動手、動腦能力。
4、教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。
溫潤的春天是一個美麗的季節(jié),是一個欣賞的季節(jié),播撒心情可以感受到春天的氣息。讓我們***班一起品味春風(fēng)春景,一起做游戲、開野餐,讓美好的春天留給我們一個美好的印象。
【活動意義】
促進本班同學(xué)間的交流,營造和諧融洽的集體氛圍,豐富同學(xué)們的校園生活,陶冶情操,同時領(lǐng)略優(yōu)美的景色,***班班委會決定在本周六舉行春游活動。這既可以為全體成員營造一種輕松自由的氣氛,又可以加強同學(xué)們的集體意識。
【活動組織】
1、活動總負責(zé): 班長:
主要負責(zé)人:班長,團支書
2、活動策劃:主策劃人 班長
其他策劃人 全體班委
3、活動組織者:全體班委
4、活動地點:
5、活動時間:20xx年**月**日
6、參加人員:***班全體同學(xué)、其他班友等
7、乘車方式:
【活動內(nèi)容】
1、前期準備:
(1)班長負責(zé)聯(lián)系地點,團體門票訂購、包車時間與價格等,做好事先安排,文娛委員及副班長負責(zé)活動游戲,娛樂等事宜,其他班 ……此處隱藏15015個字……教師對幼兒的提醒,也可以是幼兒對幼兒的提醒。
教師可將幼兒部分規(guī)則隱含在環(huán)境中,幫助幼兒建立秩序感。如在區(qū)域活動過程中,教師播放一些輕柔的音樂,當幼兒聲音過響時,教師輕輕地提醒:"我聽不到好聽的音樂了,你們能安靜一些嗎?"當幼兒由于不懂規(guī)則而無法活動時,如在娃娃家中,教師看到娃娃被媽媽放在一旁,就走過去抱起娃娃,摸著娃娃的額頭:"哎呀,娃娃怎么發(fā)燒了?一定是著涼了,爸爸媽媽們,快送娃娃去醫(yī)院吧。"這種"介入式"的提醒,既糾正了媽媽忽略娃娃的現(xiàn)象,又豐富了游戲情節(jié)。
(4)趣味法要使幼兒在區(qū)域活動時專注, 就必須讓他們喜歡區(qū)域,愿意長時間操作。針對幼兒喜歡模擬、情緒容易受感染等特點,教師在設(shè)計區(qū)域材料要非常注意情趣性。如在娃娃家,讓幼兒學(xué)習(xí)用勺子舀各種東西來喂娃娃。在超市里,擺設(shè)各種豐富的小吃,生活用品,讓幼兒身臨其境的融入自己所扮演的社會角色。
2.逐區(qū)開展,材料遞增,細化、完善規(guī)則(1)逐區(qū)開展,細化規(guī)則小班幼兒的認識水平低,接受能力弱,如果一下子讓各區(qū)全面鋪開地玩,不光幼兒會顯得手忙腳亂,帶給老師的也同樣是焦頭爛額。所以在組織活動時,可先帶領(lǐng)幼兒參觀活動區(qū),幫助幼兒認識區(qū)域的名稱、內(nèi)容和材料。之后采用逐區(qū)開放的方式進行。逐區(qū)開放符合小班幼兒的年齡特征,幫助加強幼兒的行為目標,為全面開展作儲備。
幼兒來到幼兒園這個新環(huán)境,所看到的接觸的一切都是新鮮的,他們想去玩、想去探索,這是孩子的年齡特點所決定的。此時教師必須尊重幼兒的天性,不能有太多的限制。而且為了穩(wěn)定孩子們的情緒,滿足他們的心理需求,讓他們適時適度地 "為所欲為"非常有必要。
(2)材料遞增,完善規(guī)則逐區(qū)開放,讓幼兒全面深入了解了各區(qū)的規(guī)則,材料有序的遞增是完善規(guī)則得要點。如:娃娃家,在材料的提供上既要滿足人數(shù)需求,又要顧到幼兒的收拾技能,所以材料遵循品種少,數(shù)量多的原則,等幼兒的興趣逐漸減退,幼兒知曉簡單的規(guī)則后,教師方可逐一豐富,豐富材料的目的是為了激起幼兒的再度興趣,以開展正式的、完整的區(qū)域活動。
3.關(guān)注結(jié)束環(huán)節(jié),建立活動"后"規(guī)則區(qū)域活動結(jié)束后,幼兒不會整理,教師替幼兒整理材料變得理所當然。如果教師抓一抓結(jié)束環(huán)節(jié),建立良好的活動"后"規(guī)則,這樣的狀況就會逐漸改變。小班幼兒認知水平還很低,個體之間的差異也很大,讓幼兒按類擺放似乎有點困難,但事實證明只要老師把好前面兩道關(guān),孩子們能做到,當然這其中需要老師的不斷地鼓勵、引導(dǎo)和督促。前面說到規(guī)則先行時提到擺放規(guī)則,有了擺放規(guī)則的建立,幼兒在整理時能按老師的要求擺放,別看孩子年齡小,但他們的記憶力強,能理會老師的意圖,大部分幼兒知道怎么放才是正確的,誰放錯了還會幫忙糾正,初步懂得了分類擺放。隨著材料的逐步增加,遇到種類多又相似的區(qū)域材料,教師張貼形象的圖標幫助孩子們理解材料和位置的對應(yīng)。(也有小部分幼兒還不會按要求擺放,但我相信在這么一個潔凈整潔的大環(huán)境下,在大部分幼兒的影響下這部分幼兒遲早會被同化)。
習(xí)慣的建立是一個長久的、逐步穩(wěn)定的過程,需要不斷地內(nèi)化,是一種行為傾向。所以日?;顒又械奈餁w原處的規(guī)則要求不能松懈,如:晨間桌面活動的玩具、晨間鍛煉器械材料等收放規(guī)則很重要,它和區(qū)域活動的取放規(guī)則應(yīng)要求一致,可起到相輔相成的作用。同時爭取家長的積極配合,家園一致要求對習(xí)慣的養(yǎng)成也至關(guān)重要。活動結(jié)束環(huán)節(jié)的自我整理規(guī)則是必定的要求,教師要不斷強調(diào)參加該區(qū)域的幼兒一起動手全部整理干凈,方可離開區(qū)域。這不僅能幫助幼兒建立主動整理的良好習(xí)慣,還培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任心。這時候的教師的角色更多的是觀察者與引導(dǎo)者,而不是無助的整理者,整理工作大部分交給了孩子,不僅解放了教師,還使幼兒養(yǎng)成了良好的游戲習(xí)慣,對幼兒一生的習(xí)慣養(yǎng)成有利。
小班區(qū)域活動計劃 12我班本學(xué)期共建立了四個區(qū):語言區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、娃娃家。各區(qū)具體計劃與安排如下:
語言區(qū):
責(zé)任人:張玉平教育目標:
1.能表述圖中內(nèi)容,并用簡單完整的句子表達自己的意愿;2.學(xué)習(xí)利用手偶簡單講述故事《愛畫畫的小黑》《聰明的燕子姐姐》《小蜜蜜找春天》《小綠苗》《快樂晚會》并嘗試創(chuàng)編故事部分內(nèi)容;3.復(fù)習(xí)有關(guān)圖書結(jié)構(gòu)的知識,鞏固翻閱圖書的方法;4.學(xué)習(xí)認真傾聽別人講述。
材料:圖書若干、故事背景盒兩個、故事紙偶盒三個。
規(guī)則:按指定人數(shù)進入該區(qū);在引導(dǎo)下正確取放圖書;不影響他人的活動;在引導(dǎo)下能夠利用手偶、故事背景盒,合作講述故事;收區(qū)時能夠正確擺放物品。
指導(dǎo)內(nèi)容:引導(dǎo)幼兒用簡單的句子表達自己的想法和做法;引導(dǎo)幼兒正確的取放圖書并正確翻閱圖書;引導(dǎo)幼兒完整講述故事愛畫畫的小黑》《聰明的燕子姐姐》《小蜜蜜找春天》
《小綠苗》《快樂晚會》;引導(dǎo)幼兒有禮貌地傾聽別人說話,。
美工區(qū):
責(zé)任人:蘇苗教育目標:
1、初步學(xué)習(xí)用剪刀剪皺紋紙的技能,學(xué)習(xí)用小紙球粘貼紙盤,學(xué)習(xí)安排合理的粘貼位置。
2、學(xué)習(xí)利用工具畫圓;3、鞏固粘貼面狀材料的技能,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力;4、鞏固撕紙粘貼的技能;5、通過點、線、面進行繪畫。
材料:皺紋紙、剪刀、膠水、瓶蓋、碎彩紙、創(chuàng)意泥;桃樹、帽子、手套、魚等圖形;各種玻璃瓶。
規(guī)則:按指定人數(shù)進入該區(qū)域,能夠自始至終完成一幅作品;不影響他人工作;提醒下能夠隨時注意保持良好常規(guī)。
指導(dǎo)內(nèi)容:工作時的常規(guī):物品的擺放、垃圾盒的使用;正確使用剪刀并注意安全;引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)安排合理的粘貼位置;引導(dǎo)幼兒合理用創(chuàng)意泥裝飾瓶子;指導(dǎo)幼兒用心完成一幅作品。
益智區(qū):
責(zé)任人:羅美婷教育目標:
1、認識三角形、圓形、正方形、心形、五角星五種圖形。并能按不同顏色對以上圖形進行分類。
2、會比較大小、按圖形鑲嵌、按規(guī)律排序、串珠等。
3、會拼簡單的場景圖。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手操作力、語言表達力以及耐心。
5、會按相同特點對事物進行分類。
材料:大小不一的盒蓋、自制拼圖、課本塑封操作冊、各類益智玩具。
游戲指導(dǎo):
1、指導(dǎo)幼兒會禮貌待人,使用禮貌用語。如謝謝、不用謝、沒關(guān)系、請幫我、麻煩啦等。
2、指導(dǎo)幼兒會正確操作益智區(qū)內(nèi)所有益智玩具,并鼓勵"一物多玩"。
娃娃家:
責(zé)任人:季風(fēng)香教育目標:
1、通過感知、擺弄能接觸到事物,體驗事物最明顯的特征。
2、知道父母所做的事,感受他們對自己的愛材料:
1、孩子可以操作制作食品的半成品。
2、各類生活用品。如:電話、服裝、化妝品等。
3、各類玩具。如:小家具、小炊具、小服裝、手機、醫(yī)護用品、毛絨玩具等。
游戲指導(dǎo):
1、支持幼兒自發(fā)的操作和擺弄。
2、鼓勵幼兒參與材料制作。
3、引導(dǎo)幼兒把爸爸媽媽在家的行為在游戲中展現(xiàn)如:媽媽做飯、爸爸上班系領(lǐng)帶等。
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