
二年級家長會語文老師發(fā)言稿
隨著社會一步步向前發(fā)展,發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛,發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點鮮明的特點。你寫發(fā)言稿時總是無從下筆?以下是小編為大家收集的二年級家長會語文老師發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
二年級家長會語文老師發(fā)言稿1各位家長,你們好!很感謝大家在百忙中抽空參加新學(xué)期的第一次家長會。
由于本學(xué)期我主要擔(dān)任我班的語文教學(xué)工作,所以我今天也將主要圍繞語文教學(xué)這一話題與大家進(jìn)行交流。
首先,我總結(jié)一下上學(xué)期孩子們的學(xué)習(xí)情況。上學(xué)期語文期末考試,經(jīng)過孩子們的努力學(xué)習(xí),以及家長們的積極督促、配合,我班的成績較一年級上學(xué)期有了較大的提高,平均分97.2。其中100分的有11人,95分以上的(包括95分)42人,90分以上的49人。從期末考試的卷面反映,由于上學(xué)期期末我們進(jìn)行了專題的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,所以學(xué)生對知識的掌握比較牢固。但是,仍存在不足的方面,比如,四字詞的積累、近義詞等,這些知識點在二年級仍然是一個重難點,所以仍需要我們學(xué)生不要放松積累,多做練習(xí)進(jìn)行鞏固?;仡櫳蠈W(xué)期期末,我覺得讓我感觸最深的還是班上那種學(xué)習(xí)的氣氛,從許多同學(xué)的造句——“只要我認(rèn)真學(xué)習(xí),就能取得好成績”可以看出,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度很端正,目標(biāo)很明確,也就因此許多同學(xué)在期末考試中取得了較大的進(jìn)步。所以,我認(rèn)為,學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度以及對學(xué)習(xí)的投入程度是很重要的,這也就是為什么我們老師雖然只是在開學(xué)初,就不斷地強調(diào)學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要性。也希望通過這次家長會,讓家長更好地配合我們老師調(diào)適學(xué)生的心態(tài),讓他們盡快投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)中去。
接下來,我跟大家總結(jié)一下開學(xué)三周孩子們在學(xué)校的語文學(xué)習(xí)情況。
剛剛放完暑假,加上近段時間假期較多,許多孩子似乎都沒有投入到學(xué)習(xí)的狀態(tài),這不是針對班里的某一個同學(xué),而是從大家的表現(xiàn)中所反映出的一個普遍現(xiàn)象,尤其是在他們的課堂上、在他們的作業(yè)上,都可以看出他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)仍然不太好。
首先,是課堂表現(xiàn)。在課堂上,我感覺孩子們舉手回答問題的積極性比上學(xué)期有了較為明顯的下降,從他們的臉部表情觀察,我感受到更多的是有部分同學(xué)在開小差,有的是蠢蠢欲動想和隔壁的同學(xué)說話,能夠真正開動腦筋的同學(xué)不是很多,更不用說積極舉手發(fā)言了。我想,開動腦筋思考問題并積極舉手發(fā)言的重要性每位家長都了解,它能夠幫助我們學(xué)生更好地投入課堂,防止走神,也更好地理解老師在課堂上所講授的知識點。所以,我希望會后各位家長回家能多鼓勵孩子上課積極舉手發(fā)言。在這里,我先對這三個星期能夠積極舉手回答問題的同學(xué)進(jìn)行表揚,他們是:溫偉健、吳文杰、劉勝洋、方羨儀、黃因彤、陳梓健、李家銘、陳崴明、張怡蕊、陳婕、范智凱、魏娜、劉城樂、李柱成、林熙宏等。
同時,在語文學(xué)習(xí)中,“讀”也是很重要的,我們有一句話叫“以讀引學(xué)”,在閱讀理解中,也往往通過“讀”然后再在文中找答案,所以,我們平時也很注意訓(xùn)練孩子的朗讀。比如,在預(yù)習(xí)的時候,我都要求孩子要把課文讀三遍,在課堂上,又給了許多時間給他們自讀、齊讀課文。這都是因為讀書的重要性。但是,我和在和一些家長的聊天中了解到,他們在家里對讀書的積極性不高,那么,我希望,一方面是家長從意識上要注意引導(dǎo)學(xué)生回到家也要多讀書,另一方面是希望家長督促孩子多讀書,只有多讀,才能更好地了解文章的內(nèi)容,鞏固課文的知識點,包括會認(rèn)、會寫的字以及需要積累的知識點等,并且懂得從文章中尋找相關(guān)的信息回答問題。在課堂上,引導(dǎo)學(xué)生多讀的任務(wù)當(dāng)然交給我們老師,但是,也希望家長在家里配合,以讓學(xué)生達(dá)到更好的“以讀引學(xué)”。
說起讀書,我在這里也提一點,希望家長不止是讓孩子多讀課本里的書,最好是每天讓孩子讀半個小時的課外書。暑假的時候,我們是推薦了學(xué)生閱讀了歷史類的書籍,從開學(xué)同學(xué)們讀課外書的表現(xiàn)看,很多同學(xué)還是對這一類書籍感興趣,另外,也可以讓孩子多讀童話類的書籍,讓孩子從課外書中得到更多的積累。
接著,我想說一下孩子們的作業(yè)。二年級的學(xué)習(xí)重點仍然是字詞,所以我希望家長不要放松對孩子字詞鞏固的要求。二會字,也就是書本上“我會認(rèn)”的字,是要求學(xué)生會認(rèn),但不要求會寫,而四會字,也就是書本“我會寫”的字則是要求學(xué)生會認(rèn)、會寫、會用,會組詞的。為了更好地鞏固學(xué)生的字詞學(xué)習(xí),我們主要是布置了字帖、抄詞、家聽的家庭作業(yè),還有堂聽這一堂上檢測。但是,從這三星期孩子完成這些作業(yè)的情況上看,他們還沒有從思想上重視這些字詞的鞏固。主要存在這些問題:1、書寫不夠認(rèn)真,沒有注意字的筆畫和結(jié)構(gòu),只是馬馬虎虎完成作業(yè)。因此,在作業(yè)里我也發(fā)現(xiàn)了他們出現(xiàn)了錯別字,以及不規(guī)范的字。這些都不利于孩子進(jìn)行知識的鞏固。2、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作業(yè)出現(xiàn)漏寫,或者一遇到需要開動腦筋的問題就不寫或亂寫。為了讓學(xué)生學(xué)會利用登記本完成作業(yè),我們老師曾不止教學(xué)生,每天的作業(yè)對著作業(yè)登記本,完成一樣就在相應(yīng)的一項后面打鉤,但是,我們也發(fā)現(xiàn),能夠真正這樣完成作業(yè)的學(xué)生并不多。那么,我也借這個機(jī)會表揚一下這段時間作業(yè)完成得比較好的同學(xué):溫偉健、劉城樂、李柱成、劉勝洋、馮敬威、黃因彤、黃若敏、蘇伊凡、鄭嘉豪、陳崴明、馮鈴茜、陳婕、凃嘉智、湯曉欣、謝子甄、張怡蕊、魏娜等。我想,這除了和孩子認(rèn)真的態(tài)度之外,和家長的嚴(yán)格要求也是分不開的,所以,借此機(jī)會我也想感謝一下這些學(xué)生的家長,以及所有每天堅持檢查孩子完成作業(yè)情況的家長,謝謝他們對我們老師工作的支持。孩子雖然已經(jīng)升上二年級,但年紀(jì)畢竟還小,很多行為習(xí)慣都需要我們大人約束,所以我也在這提幾點,希望家長配合。1、希望家長配合督促孩子認(rèn)真預(yù)習(xí)。我們要求學(xué)生回家預(yù)習(xí)的時候做到:(1)為課文的難讀字標(biāo)拼音。(2)讀課文3遍。(3)標(biāo)“我會認(rèn)”的字拼音,為“我會認(rèn)”的字組詞,并且學(xué)認(rèn)“我會認(rèn)”的字。(4)為“我會寫”的字標(biāo)拼音。(5)家長簽名。2、希望家長重視學(xué)生的家庭聽寫。我們學(xué)生抄寫詞語和聽寫詞語都是參照我們開學(xué)初發(fā)的詞語表,希望家長提醒孩子好好保管詞語表。同時,在家聽后能夠抽空為孩子批改聽寫,并督促孩子對錯處進(jìn)行改正,檢查改正正確后再簽名。3、督促孩子以認(rèn)真的態(tài)度完成作業(yè),認(rèn)真書寫。開學(xué)以來,我發(fā)現(xiàn)有個別同學(xué)遇到需要開動腦筋的題目,尤其是需要用文字表達(dá)的題目就跳開,這一方面家長可以查看《黃岡小狀元》孩子的完成情況。而關(guān)于學(xué)生的書寫,開學(xué)以來已經(jīng)有不少的同學(xué)被我要求重寫,所以我希望家長在家就能督促孩子在家認(rèn)真完成作業(yè),以免讓孩子把時間浪費在不斷地重寫作業(yè)上。4、讓孩子學(xué)會合理安排時間,不要遷就孩子看電視或打游戲機(jī),孩子的某些不良行為,我們只有從小就對他進(jìn)行約束,才有利于之后對他的管教。
在最后,我提幾點本學(xué)期語文學(xué)習(xí)的要求。
一、生字詞的鞏固。剛才我已經(jīng)從對字的鞏固、寫法、練習(xí)的重要性等方面和家長交流了許多,在這里就不重復(fù)了。
二、對詞語的積累。這里 ……此處隱藏19234個字……也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng),每篇課文我都要讓學(xué)生進(jìn)行造句訓(xùn)練,每個語文園地都有口語交際訓(xùn)練。要提高寫話能力,我們作為家長可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買些課外書看看,可以是優(yōu)秀作文書,也可以是優(yōu)秀的兒童故事書,而且優(yōu)秀的兒童故事書對于你孩子的寫作幫助更大。你有空的時候也可以讀讀孩子的書,和孩子一起聊他們看的書,這樣,他們閱讀的興趣會更濃。不少家長都存在著一個認(rèn)識上的誤區(qū),總覺得學(xué)生看課外書是看"閑書"。這種想法,其實還是錯誤的。(家長會)多讀書,不僅能使人變得視野開闊,知識豐富,而且還能使人具有獨特的見解??梢赃@樣說,凡是作文寫得好的同學(xué),都是喜歡課外閱讀的,因為我們可以從課外書中學(xué)到一些好詞佳句,可以學(xué)到一些寫作的方法,可以積累一些寫作的素材。語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀,所以請家長養(yǎng)成給孩子買“好”書的習(xí)慣。一個孩子,今天少讀一頁書看不出什么變化,明天少讀一頁也看不出,可是天天過去,日積月累,孩子的差距就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時,而讀書贏得的是一世。你可以讓你的孩子每天睡前十分鐘大聲朗讀一篇小作文,小故事也行,你只需要催促他一定要完成就可以了。如果你有時間,可以和孩子一起閱讀,既增加了你和孩子之間的感情,也提高了孩子的閱讀能力。孩子要寫好作文,先要學(xué)會做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。另外,你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些,讓孩子做些家務(wù),帶孩子出去走走等。生活豐富了,孩子的作文才有內(nèi)容可寫。我們做家長的要多陪陪孩子。
總之,我希望各位家長要關(guān)注孩子的語文學(xué)習(xí)情況,要相信自己的孩子能夠把語文學(xué)好,并以我的建議為參考,針對孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語文。
我的講話如有不妥之處,歡迎各位家長朋友批評指正。為了我們共同的目標(biāo),讓我們相互理解、相互支持。
二年級家長會語文老師發(fā)言稿11各位家長:
您們好!
一、介紹班級學(xué)期初情況及措施
今天,我很高興有機(jī)會與大家面對面地交流,交流你們孩子語文學(xué)習(xí)的情況。剛開學(xué)接這個班時,我感覺到壓力非常大,可能因為我經(jīng)常帶高年級學(xué)生,乍一接觸二年級的孩子,覺得他們太過于活潑好動。感覺到有不少學(xué)生學(xué)習(xí)慣差強人意。如:1、上課鈴聲響了(小預(yù)備),教室里仍然像游樂場一樣:(靜坐5分鐘心靜下來)2、不知道提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。聽課習(xí)慣差玩東西,隨便插話,注意力不集中。(成立競賽小隊培養(yǎng)競爭意識增強集體榮譽感加強孩子自我約束能力)3、不做課外作業(yè)(扣分取消課間玩的時間)對于個別同學(xué)找家長交流。
二、半學(xué)期來的進(jìn)步與不足
半學(xué)期下來了,我明顯感到大多數(shù)孩子進(jìn)步了。等同學(xué)課堂表現(xiàn)比較突出,能積極思考,大膽發(fā)言。等同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性高,成績優(yōu)異。等同學(xué)改掉了許多壞習(xí)慣,成績進(jìn)步明顯。從本次期中考試看,同學(xué)們整體都
在進(jìn)步,90分以下的很少。大多數(shù)學(xué)生書寫認(rèn)真規(guī)范,對課文知識掌握牢固,寫話方面內(nèi)容也豐富,有條理。
孩子的進(jìn)步我們看在眼里,喜在心上。但我覺得還有許多不足之處應(yīng)該引起我們老師和家長的共同關(guān)注。比如,有的孩子作業(yè)仍偶爾不做,想方設(shè)法躲避檢查,甚至撒謊說沒帶來。有的雖然做,但質(zhì)量不高,錯誤率高,起不到鞏固練習(xí)的效果。還有一部分孩子拼音不會拼,許多簡單的字一寫就錯。另外,這個班學(xué)生的理解表達(dá)能力有待提高。主要表現(xiàn)為題目意思不明白,回答問題說話不完整。還有個別學(xué)生做作業(yè)速度慢。這些孩子需要老師家長花大力氣。不聞不問,長此下去,影響自信,認(rèn)為自己就是不行,惡性循化,厭學(xué),很麻煩。總結(jié):學(xué)習(xí)習(xí)慣差
三、重視習(xí)慣培養(yǎng)。
習(xí)慣比智商更重要。(責(zé)任能力智商)心理專家:播下一個行動,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。小學(xué)重在習(xí)慣養(yǎng)成,中學(xué)順利一二年級關(guān)鍵時間
1、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣預(yù)習(xí)要求:標(biāo)讀畫
2、注意力集中習(xí)慣上課思想開小差、分神、小動作多、坐不住,這樣的
孩子要想提高成績,那將是很困難的。
3、知錯就改的習(xí)慣(訂正)
4、專心作業(yè)習(xí)慣(擺弄小東西喝水吃東西看電視聽歌)
5、不懂就問的習(xí)慣(學(xué)問欠缺多對今后學(xué)習(xí)不利)
習(xí)慣養(yǎng)成既需要老師,更需要家長幫助。家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。其實,我非常能理解做父母的心情。我們白
天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要
做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)??吹胶⒆右稽c點地長大,一點點地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開心的。(一二年級扶著走,有了以后就省心了)
四、培養(yǎng)好習(xí)慣給家長的建議
第一,讓孩子從寫好每個字開始學(xué)好語文。孩子一階段語文學(xué)習(xí)的情況如何,只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn),我們班級中語文學(xué)得好的孩子,他們的字都寫得相當(dāng)認(rèn)真。字寫得認(rèn)真,表明孩子的心不浮躁,能靜下心來學(xué)習(xí)。因此,我希望我們的家長可以經(jīng)??纯春⒆拥淖鳂I(yè)本,假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草,就有必要和孩子交流一下,讓孩子認(rèn)真寫好每個字,讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。
第二,要重視孩子語文基礎(chǔ)知識的掌握情況。語文要學(xué)好,有些東西像造樓房時的磚頭等建筑材料一樣,是必須牢固掌握的。這些基礎(chǔ)知識主要包括:
生字詞語,成語,要背誦積累的古詩、課文片斷等。這些基礎(chǔ)知識要靠孩子花功夫去掌握,一般男孩子語文學(xué)得比女孩子差,就因為男孩子貪玩,不肯花功夫去掌握這些基礎(chǔ)知識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象,因此,作為家長,有責(zé)任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識。家長在孩子學(xué)習(xí)中不是主角,而是勤勞的督促者。很多家長發(fā)愁地說不知孩子在堂上的學(xué)習(xí)怎樣,或者自己不懂無法教孩子,其實,作為家長,你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成,孩子的課本是否有亂涂亂畫,這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù)?;蛘吣阋獧z查更透徹一些,你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容,給他進(jìn)行聽寫字詞。
第三,幫助孩子提高寫話水平。
作文在小學(xué)考試中30分左右,初中60分,高考80分左右,可見,作文在語文中的重要性。關(guān)于作文,想要一下子提高作文水平是很難的。二年級寫話為三年級做好基礎(chǔ),課堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng),每周兩次寫話(規(guī)定自定評講表揚)寫好要求學(xué)生觀察生活,記錄自己的各種發(fā)現(xiàn),記錄的過程就是一個訓(xùn)練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺中學(xué)習(xí)寫作文的。要提高寫話能力,我們作為家長可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買些課外書看看,可以是優(yōu)秀作文書,也可以是優(yōu)秀的兒童故事書,而且優(yōu)秀的兒童故事書對于你孩子的寫作幫助更大。你有空的時候也可以讀讀孩子的書,和孩子一起聊他們看的書,這樣,他們閱讀的興趣會更濃。不少家長都存在著一個認(rèn)識上的誤區(qū),總覺得學(xué)生看課外書是看
總之,我希望各位家長要關(guān)注孩子的語文學(xué)習(xí)情況,要相信自己的孩子能夠把語文學(xué)好,并以我的建議為參考,針對孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語文。
我的講話如有不妥之處,歡迎各位家長朋友批評指正。為了我們共同的目標(biāo),讓我們相互理解、相互支持。
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