我在成長(zhǎng)演講稿

通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，那要怎么寫好演講稿呢？以下是小編為大家整理的我在成長(zhǎng)演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師們、同學(xué)們：

大家下午好！今天我演講的題目是《讀書讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)》。

如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)。如果我是一只小鳥，那么書就是憑我高飛的天空；如果我是一條小魚，那么書就是任我遨游的河流。我就是在這海闊天空中放飛著我的夢(mèng)想。

從小，我就很喜歡看書，記得還在幼兒園時(shí)，我就早早地學(xué)起了a、o、e。為什么？是為了能早點(diǎn)捧起我心愛的書本，在書的世界中翱翔。那時(shí)，書就像一個(gè)繽紛世界，我流連在書的世界里，和小鳥一起飛上藍(lán)天，和小精靈一起唱歌跳舞，和蝴蝶一起玩捉迷藏……

我愛讀書。書是知識(shí)的寶庫(kù)，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書，是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書，是快樂(lè)的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。讀書，真好！同學(xué)們，讓我們愛讀書吧！擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天！

我的演講完了，謝謝大家！

親愛的老師、同學(xué)們：

幾乎每個(gè)人都期望一帆風(fēng)順。但是我想說(shuō)一句：“挫折也是人生的財(cái)富!”沒(méi)有挫折的人生，從某種意義上來(lái)講是黯然失色的。比如那天…剛剛下了體育課，喇叭里就傳出清脆的聲音：“請(qǐng)初一年級(jí)各班學(xué)生到后操場(chǎng)集合，第四節(jié)課舉行跳大繩比賽!”聽見這個(gè)通知，同學(xué)們像脫了韁的駿馬一樣飛奔向后操場(chǎng)，而我也不由分說(shuō)地拉上了姚怡然和佀星辰去追趕他們。

同學(xué)們現(xiàn)在只要看到大繩就都躍躍欲試，一副信心匯成商學(xué)院的樣子。要知道，我們可是苦苦練了五六天呢!大家都因比賽而歡喜雀躍?？晌覅s高興不起來(lái)…盡管我聽到要比賽的消息很是激動(dòng)，但我只要一想到我練習(xí)的時(shí)候總是跳不過(guò)去，心中就會(huì)隱隱的不安，一個(gè)勁的往后躲。

比賽還是開始了。我前面的一個(gè)一個(gè)的都過(guò)去了?！耙粋€(gè)!兩個(gè)!三個(gè)!四個(gè)!”這令人熱血沸騰的喊聲出自我們跳繩的精英隊(duì)——連跳隊(duì)!“四班，必勝!四班，必勝!”這陣奮人心的加油聲令我感到背后有陣陣力量。到我了!我一個(gè)勁地給自己加油鼓勵(lì)：“你已經(jīng)失敗了這么多次，你還甘心再繼續(xù)失敗下去嗎?!不能給四班丟臉啊!”“跳”我心中的那個(gè)憋了許久的聲音終于發(fā)了出來(lái)。我縱身一躍，只聽姚怡然一聲大喊：“過(guò)了!四十三!”我高興地“一蹦三尺”。耶!“give me five!”

我終于明白：挫折是人生中必不可少的一部分!正視、不屈、沉著、奮進(jìn)!不經(jīng)歷挫折，成功也只是暫時(shí)的表象，只有歷經(jīng)挫折挫折，成功才會(huì)像純金一樣發(fā)出光來(lái)!只有迎向挫折，嘗遍人間酸甜苦辣，感受世態(tài)冷暖炎涼，才能有更多一層生活的感悟，悟出人生真諦!

我叫XX，來(lái)自。下面我演講的題目是《在公司發(fā)展中成長(zhǎng)》。

首先，請(qǐng)?jiān)试S我向大家提一個(gè)問(wèn)題：在工作和生活，你感到快樂(lè)嗎?

是的，相信一定有人會(huì)說(shuō)不快樂(lè)。的確，作為一個(gè)發(fā)展中的公司一定會(huì)存在著這樣或那樣不盡人意的地方。那么既然我們都是徐福記人了，當(dāng)我們遇到困難和挫折的時(shí)候，當(dāng)我們?nèi)〉昧诵⌒〕煽?jī)的時(shí)候，該用什么樣的心態(tài)去面對(duì)呢?

也許我們都聽過(guò)這么一個(gè)故事：有三個(gè)人相約去爬山，面對(duì)巍峨的高山，看不見山頂，其中一個(gè)人放棄了。另外倆人開始爬山，其中一人很快爬到了山腰，看看同伴已經(jīng)落后好遠(yuǎn)，再抬頭望了望山頂，還是那么的遙不可及，于是就停了下來(lái)，幻想有人來(lái)把他抬到山頂，他就坐在那里等。另一個(gè)人雖然爬的較慢，但他不急不燥、按部就班的爬啊爬，后來(lái)，只有他成功的登上了山頂。

這雖然是一則簡(jiǎn)單的哲理故事，但卻形象的反映了現(xiàn)實(shí)之中不同三類人群的人生寫照。我親愛的朋友，您屬于哪一種呢?您愿意做哪一種呢?

在人生的旅途中，你是否因?yàn)橛龅搅死щy和挫折而常?？畤@道路的坎坷和命運(yùn)的不及嗎?如果是這樣，那會(huì)有什么用呢?!整天的抱怨和滿肚子的牢騷只能給自己帶來(lái)消極和郁悶!只能給自己帶來(lái)迷茫和頹廢!只能讓人瞧不起!

在人生的旅途中，你是否因?yàn)樽约喝〉昧诵⌒〉某煽?jī)就沾沾自喜、驕傲自滿了呢?如果是這樣，那就意味著你將放棄成功，注定要碌碌無(wú)為了。

下面我給大家介紹一個(gè)人，他就生活在我們的身邊——

**XX年，他**歲，和很多年輕人一樣，帶著青春的夢(mèng)想，他來(lái)到東莞，成了徐福記的一名普通員工。面對(duì)當(dāng)時(shí)艱苦的工作和生活條件，他沒(méi)有時(shí)間去抱怨，一個(gè)心思撲在了工作和學(xué)習(xí)上，隨著公司的發(fā)展壯大，三年后，他開始走上管理崗位，當(dāng)上了副班長(zhǎng)，后來(lái)歷任班長(zhǎng)、組長(zhǎng)、車間主任、副處長(zhǎng)，乃至今天的處長(zhǎng)。雖然他沒(méi)有上過(guò)大學(xué)，但是他憑著刻苦鉆研、勤奮好學(xué)的精神照樣能夠出類拔萃。因?yàn)樯鐣?huì)是一所最好的大學(xué)。盡管他現(xiàn)在已經(jīng)很成功了，但他并沒(méi)有停下腳步，每當(dāng)公司組織相關(guān)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，他總是積極的參加，我清楚的記得，上次公司組織的一次大型培訓(xùn)，他是第一個(gè)走進(jìn)培訓(xùn)教室的學(xué)員。

其實(shí)，無(wú)論是在工作還是在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到不如意的事情，這就需要我們自己去調(diào)整心態(tài)，積極的去面對(duì)它才是。就拿我的這次演講來(lái)說(shuō)吧，雖然我抽簽抽到了一號(hào)，有人說(shuō)：“啊，真倒霉!”但我并不認(rèn)為自己不幸運(yùn)，因?yàn)椴还芪业谋荣惓煽?jī)將會(huì)如何，畢竟我是第一個(gè)登上演講臺(tái)的選手，我演講的思想一定會(huì)給朋友們留下更加深刻的印象，并能從中受益，這就夠了。我還祈求什么呢?

近來(lái)，喜逢公司成功的上市，我相信公司的發(fā)展一定會(huì)更加蓬勃，我也一定會(huì)更加的努力，戒驕戒躁，腳踏實(shí)地的去做好工作中的每一件事情。同時(shí)也祝愿各位朋友們都能積極的去調(diào)整好自己的心態(tài)，勤懇務(wù)實(shí)，超越自我!

好了，最后我要用總裁的一句話來(lái)結(jié)束我的演講：只有不斷的付出，才會(huì)有成功的未來(lái)——

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

隨著日子的一天天地過(guò)去，我們都從當(dāng)年咿呀學(xué)語(yǔ)的小朋友，變成了現(xiàn)在的少年，擔(dān)當(dāng)，也成為了我們必備的素質(zhì)。

擔(dān)當(dāng)，就是要學(xué)會(huì)去承擔(dān)自己所做的每一件事的后果，并努力去完成它。擔(dān)當(dāng)，也是我們成長(zhǎng)的標(biāo)志。只有勇于承擔(dān)，才能獲得他人對(duì)你的認(rèn)可，這也是你日后在社會(huì)上的敲門磚。而我，就曾親自品嘗過(guò)擔(dān)當(dāng)?shù)淖涛丁?/p>

記得那一年，我還在讀初一。因?yàn)槲沂亲咦x生，所以，在料理自己學(xué)業(yè)的同時(shí)，也會(huì)幫一些與我同校的寄宿生的忙。例如，這天幫別人拿幾件衣服，那天又有人要與我同車去學(xué)校。幾周后，我就成了干這行的老手，而且，次次都沒(méi)有掉過(guò)鏈子（失手），這也讓我變得逐漸自信起來(lái)。正是因?yàn)槲疫@種過(guò)度的自信，于是，終于有一天，我同蘆花蕩里那位撐船的老人一樣，失手了。當(dāng)我來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，由于收件人不在 ……此處隱藏9413個(gè)字……的，老師是活的；課本是死的，學(xué)生是活的。放眼華夏五千年，真正的“百家爭(zhēng)鳴，百花齊放”只有一個(gè)時(shí)期，那就是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。那時(shí)候人們思想之活，學(xué)術(shù)氛圍之濃、成就之大，可謂空前。對(duì)中國(guó)影響深遠(yuǎn)的“儒、道、法、墨”等思想也正是在這一時(shí)期形成并完善的，孔子、老子更是被后世稱做“圣人”。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的文化為什么會(huì)有如此重大的成就，我想一個(gè)重要的因素就是思想的活躍、言論的活躍、言論的自由。《孫子兵法》曰：“不戰(zhàn)而屈人之兵，此為上上策也。”這說(shuō)到底，就是對(duì)兵法的巧用、活用。改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志也曾說(shuō)過(guò)：“不管白貓、黑貓，能抓住老鼠就是好貓”。對(duì)于教學(xué)，我們未嘗不可以做一個(gè)實(shí)用主義者呢？我們教給學(xué)生知識(shí)是為了什么？不就是想學(xué)生出人頭地，個(gè)個(gè)成才嗎？學(xué)生學(xué)了知識(shí)干什么？除了實(shí)現(xiàn)自己的人生理想外，還要考慮一個(gè)很重要的問(wèn)題，那就是維持生計(jì)。所以，我們?cè)诮探o學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法、技能。教師靈活使用教材、靈活教授知識(shí)；學(xué)生靈活學(xué)習(xí)知識(shí)、靈活使用知識(shí)。在一種輕松愉悅的氛圍中，升化教法、感悟?qū)W法，讓教師教而悅，學(xué)生學(xué)而悅。

同是一本教參、同是一本教材，由于教師和學(xué)生的不同就使得其教學(xué)過(guò)程存在許多變數(shù)。教師應(yīng)創(chuàng)造性地靈活使用教材，根據(jù)自己和學(xué)生實(shí)際，探尋一種靈活多變的教法與學(xué)法。只要有利于學(xué)生學(xué)、有利于學(xué)生悟、有利于學(xué)生用，就大膽取舍教材。例如在教學(xué)《秦兵馬俑》一文時(shí)，我發(fā)覺(jué)學(xué)生對(duì)秦兵馬俑非常感興趣，不僅收集了許多資料，還帶來(lái)了仿制的兵馬俑，我就增加了時(shí)間，讓學(xué)生大膽暢談自己對(duì)秦兵馬俑的了解。學(xué)生領(lǐng)會(huì)秦兵馬俑宏偉氣勢(shì)本是相當(dāng)抽象的，我相機(jī)播放電影《英雄》中秦軍列隊(duì)攻城的片段，秦軍軍容之嚴(yán)整、場(chǎng)面之宏大，而兵馬俑則是根據(jù)秦軍實(shí)際制作的，學(xué)生一目了然，原本抽象的知識(shí)頓時(shí)清晰可見。有一名學(xué)生更是發(fā)揮想象，由此聯(lián)想到我們路隊(duì)的整齊規(guī)范，喜歡搞笑的楊睿只要見到排列整齊的隊(duì)伍，就會(huì)說(shuō)：“秦兵馬俑。”在一次自己最喜歡的習(xí)作中，他的題目就叫《假如我是一名秦國(guó)將軍》，在文中他依據(jù)秦兵馬俑的知識(shí)，詳細(xì)介紹了自己的排兵部陣，可見這課對(duì)他的影響之深。

四十分鐘的時(shí)間畢竟有限，我們教學(xué)時(shí)要有側(cè)重點(diǎn)，而不能每樣知識(shí)都想教，這樣只能每樣蜻蜓點(diǎn)水，到時(shí)候抓到的只能是一把糨糊。有的課文適合朗讀、我們就指導(dǎo)學(xué)生盡情朗讀，讀準(zhǔn)、讀熟、讀得有感情，讀得有創(chuàng)意，而其它的知識(shí)則相應(yīng)減少投入，只要掌握基本知識(shí)，了解文章大意即可；有的課文適合指導(dǎo)學(xué)生分析詞句，我們則相應(yīng)把側(cè)重點(diǎn)放在這一環(huán)節(jié)上，而弱化其它環(huán)節(jié)；有的文章適合指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的寫作方法，有的文章適合引導(dǎo)學(xué)生展開想象等等，我們就把側(cè)重點(diǎn)相應(yīng)傾斜，做到訓(xùn)練一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就扎扎實(shí)實(shí)，環(huán)環(huán)相扣、深入剖析。語(yǔ)文素養(yǎng)最終要體現(xiàn)出來(lái)，兩條最重要的途徑就是說(shuō)和寫，表達(dá)與寫作可以說(shuō)是語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。我們?cè)诮虒W(xué)生如何學(xué)習(xí)時(shí)，始終圍繞這兩點(diǎn)來(lái)訓(xùn)練落實(shí)，讓學(xué)生真正學(xué)有所悟，學(xué)有所獲。

同樣，學(xué)生也應(yīng)該活學(xué)、活用。由于智力、已有基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)、接受水平等因素的不同，對(duì)于同樣一個(gè)知識(shí)，不同的學(xué)生會(huì)有不同的收獲。我們應(yīng)充分尊重學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、發(fā)揮學(xué)生的潛力，引導(dǎo)他們用自己最喜歡、最擅長(zhǎng)的方法學(xué)習(xí)知識(shí)、感悟方法、總結(jié)方法、形成技能。比如記憶生字原本枯燥無(wú)味，但我班學(xué)生常把生字編成順口溜，既有趣，又形象，記憶還很深刻，學(xué)生學(xué)習(xí)興致非常濃。還記得剛學(xué)習(xí)了比喻這一修辭手法后，我班的學(xué)生在與我做游戲時(shí)有這樣一段讓我記憶深刻的對(duì)話：一名學(xué)生說(shuō)，曾老師好像開心果，他是心，我們就是殼；另一名學(xué)生則說(shuō)，曾老師更像夾心餅干，他是夾心，我們是餅干。當(dāng)然這樣的例子還有很多，學(xué)生將學(xué)過(guò)的知識(shí)同自己的生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，加以靈活運(yùn)用，學(xué)生學(xué)得開心，用得舒心。

當(dāng)然，以上僅是我的一家之言，有不對(duì)之處，還望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正。我深信，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持、老師們的幫助與厚愛，通過(guò)我的不懈努力，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指引下，我會(huì)更快的成長(zhǎng)起來(lái)，為學(xué)生和自己描繪一片更加蔚藍(lán)的天空。

謝謝！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，大家好：

今天，我演講的題目是《書籍伴隨我成長(zhǎng)》，小的時(shí)候我奶奶就告訴我：“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”，長(zhǎng)大了到學(xué)校里一定要好好讀書，兒時(shí)的我雖不懂這句話的深刻內(nèi)涵，但我卻深深地記住了這句話。

上學(xué)后我的老師曾用這樣的句子教育我們：“三更燈火五更雞，正是少年讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”、“用知識(shí)改變命運(yùn)，用書籍點(diǎn)亮人生”、“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。隨著年齡的增長(zhǎng)，我無(wú)時(shí)不體會(huì)和感悟著奶奶說(shuō)過(guò)的話和老師的諄諄教誨。十年的寒窗苦讀，十年的努力學(xué)習(xí)，我踏進(jìn)了大學(xué)的校門。畢業(yè)后，走上了稅務(wù)機(jī)關(guān)的工作崗位，成為了一名光榮的稅務(wù)工作者。要感謝我的奶奶，感謝我的恩師告訴我這些至理名言，是書籍讓我一步步走向成熟，懂得了工作和生活。

多讀書，讀好書。我的理解是：博覽全書，多讀一些精典名著、名人名篇；多讀一些積極向上，有助于身心健康的書；多讀一些有助于我們更好工作和生活的書。 小時(shí)候，我愛讀書。因?yàn)闀o了我快樂(lè)和幸福；因?yàn)闀o了我信心和勇氣。不能忘記小時(shí)候課堂上偷看《西游記》連環(huán)畫冊(cè)的那種天真玩皮的情形；不能忘記老師沒(méi)收自己心愛的《三國(guó)演義》小說(shuō)后，泣不成聲、三番五次找老師討要的美好回憶；更不會(huì)能忘記在我受到坎坷和挫折心灰意冷的時(shí)候，是《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我鼓起了“沖過(guò)去前面是個(gè)天”的勇氣。

長(zhǎng)大了，我愛讀書。因?yàn)闀屛叶昧嗽鯓幼鋈撕妥鍪?；因?yàn)闀屛叶昧藧蹗従礃I(yè)、恪盡職守；因?yàn)闀屛叶昧俗鳛橐幻悇?wù)人員怎樣才能全心全意為納稅人提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。因?yàn)槿松蜃x書會(huì)更美麗，生活因讀書會(huì)更精彩！ 我國(guó)古代偉大詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，事實(shí)一次次雄辯地證明了多讀書，讀好書的道理。從剛參加工作到現(xiàn)在，從不會(huì)寫作到學(xué)習(xí)寫作，通過(guò)讀書和不斷鍛煉，有幸我的業(yè)務(wù)理論文章在省局《稅收理論與實(shí)踐》刊物上發(fā)表；有幸，我采寫的信息被省局《山西地稅黨建信息》采用；更有幸，我那篇對(duì)地稅事業(yè)充滿熱愛，流露著真情實(shí)感的散文，也曾被市局編輯印刷在建局十周年《感悟十年》一書中。

回首走過(guò)的歲月，是書籍伴隨我度過(guò)了快樂(lè)時(shí)光；是書籍給我?guī)?lái)了智慧和力量；是書籍陪伴我在地稅工作的崗位上健康成長(zhǎng)。

英國(guó)文學(xué)家莎士比亞曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光；智慧 里沒(méi)有書籍，就好象沒(méi)有翅膀”。

讀書的孩子幸福多

比方，天上的星星為什么會(huì)掉下來(lái)，為什么黑夜過(guò)去就是黎明??”父親和水手們聽了，都驚奇得睜圓了眼睛。因?yàn)閻圩x書，長(zhǎng)大后，羅蒙諾索夫成了俄國(guó)著名的科學(xué)家、詩(shī)人、語(yǔ)言學(xué)家和歷史學(xué)家，不僅贏得他人尊敬，還給后人留下了很多有價(jià)值的作品呢！

最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華。聰明的同學(xué)，從羅蒙諾索夫的成功事例中，你是否獲得了“開卷有益”的啟迪？

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人。熱愛讀書吧，因?yàn)樽x書的孩子真的幸福多！